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高考作文有没有秘诀，回答是肯定的。“准、稳、新、亮”四个字就是高考作文得高分的“绝招”与“要诀”。
一、准，是指审题要准确。高考作文已经打破“话题作文”一统天下的格局，作文命题形式趋于多元化。2005、2006年高考语文卷均为16套，2007年是18套，以“话题作文”为主，兼有材料作文、定题作文、定题定体作文。
首先讲话题作文。话题作文审题时有两个方面必须准确理会：一是“话题指向”，二是“话题限制”。所谓“话题指向”，就是指命题者在作文材料或提示语中给考生一种“暗示”，该话题作文应该从哪些方面去思考，去立意，去选材。所谓“话题限制”，就是材料和提示语提示考生不能“那样写”。比如2000年高考作文，话题是“答案是丰富多彩的”。“丰富多彩”是一个褒义词，暗含着话题的情感指向与审美指向。话题中“理解、看法”的多样性也是有限制的，它不是“盲人摸象”，不是良莠不辨，不是混淆是非，不是黑白颠倒。
此外，在审题时，还要弄清楚关系型话题与选择型话题的区别。比如这样一个作文题;
老子曰：“上善若水，水善万物而不争。”
孔子曰：“君子群而不党，矜而不争。”
鲁迅对旧中国国民却是“哀其不幸，怒其不争。”
毛泽东说：“一万年太久，只争朝夕。”
人，于事于物，有时要“争”，有时却要“不争”。
请以“争与不争”为话题作文。
这是一个关系型话题，既要写“争”，又要写“不争”，如果只写一面，就不能算切题。当然，可以一个方面详写，一个方面略写。
如果把话题改为“争”或“不争”，那就可以任写一面了。
第三，还要弄清话题的虚实关系。理解话题的比喻义，透过话题的表层意思，理会其深层含义，学会实题虚写。比如2007年江苏卷的“怀想天空”，浙江卷的“行走在消逝中”等。
其次是材料作文。材料作文的命题指向隐含在材料之中，考生要准确地理解材料，从材料中提取观点，生发感悟。比如，2006年高考全国卷I、II卷都是材料作文。第一卷的作文材料是乌鸦抓山羊的故事，材料蕴涵的主要观点是要正确认识自己的能力，要讲究主观愿望与客观条件的统一，不能盲目仿效。考生如果准确解读出了材料的这个内涵，作文就不会跑题了。同时，材料中还有一句重要的话，就是牧羊人孩子说的“它也很可爱啊！”。这又给考生一个提示：乌鸦的“勇敢”是以单纯为前提的，这种拼搏精神也是可贵的，相类似有“精卫填海”、“愚公移山等”，从这方面立意，也是可取的。
此外，材料作文的写作原则是，文章必须引用材料，然后再从材料中提取观点，生发感想。但必须注意的是，引用材料时不能照抄原材料，只能用作者自己的语言来概括材料。这种概括既要准确，又要简明。
第三是定题作文，也叫“同题作文”，审题时不能马虎，规定是什么题目，就是什么题目，一个字也不能增减，如果题目有标点符号，也只能照录不误，否则就会被判负分。
第四是定题定体作文——命题者既给考生规定题目并且规定文体。比如，2006年高考天津卷“请以‘愿景’为题写一篇800字的议论文”；湖南卷“以‘谈意气’为题写一篇议论文”。（2007年18套卷，除诗歌外都没有其他文体限制）
二、稳。所谓稳是指高考作文在选材、立意、文体以及语言表达上不要随意“标新立异”。如：选材上不要用怪诞的、脱离生活实际的不具有典型性的材料，不要选取那些“青少年不宜”的材料。2004年我写过一篇题为《〈发廊女〉被判低分，提醒考生慎写另类作文》的论文来警示考生。其实，《发廊女》是一篇紧扣“买镜”话题，在立意、结构、语言表达都属上乘作文的诗作（那年没有文体规定），由于考生把发廊女低级趣味的生活用纯自然主义的描写写入作文，结果被判为三类作文。立意上，要以歌颂光明为主，不要偏离基本的政治原则、公认的社会道德和公众认同的价值取向，而去揭露所谓的“社会阴暗面”。在情感上，不要发牢骚、宣泄过激情绪和不满，不要“愤世嫉俗”。在文体上宜用散文、记叙文、议论文这几种常式文体，不要随意用怪异文体，例如不文不白的文体。在语言表达上，宜用汉语规范语言，慎用港台语言、网络语言和“新生代语言”。例如，将“喜欢”说成“稀饭”，将“我”说成“偶”，“别生气”写成“847”，再见说成“886”等，不要动不动来一个英语单词。
高考作文如果做到了“准”“稳”两点，而且又避免了被判负分的错误（无题、错字病句、字数不够、格式不规范、使用标点符号不规范、卷面不整洁），那么，这篇作文就稳拿46分了。
三、新。所谓新是指见解新颖，材料新鲜，构思新巧。新和稳是对立统一、相辅相成的，考生要在稳的基础上求新。要做到“见解新颖”，就要善于从平常的生活中提炼深刻的主题；“材料新鲜”，就要学会从生活中去发现那些没有被人发现的典型故事与细节；“构思新巧”，就是文章的结构不要太复杂，三五段落，条分理析，晴朗简单。高考作文的结构最忌“明线与暗线交接”，最忌对话连篇。
四、亮。所谓亮，就是文章要有闪光点，要有评分标准中得发展等级的得分要素。这个“闪光点”既可以是选材方面的，也可以是立意方面的，还可以是结构和语言表达方面的。正如南京师大何永康教授说的，高考作文“必须有光辉，没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”
如果在准、稳的基础上又做到了新、亮，那么这篇作文就能获得55分，甚至满分了。
王定授，男，中学语文教师，现居湖北通山。
一、准，是指审题要准确。高考作文已经打破“话题作文”一统天下的格局，作文命题形式趋于多元化。2005、2006年高考语文卷均为16套，2007年是18套，以“话题作文”为主，兼有材料作文、定题作文、定题定体作文。
首先讲话题作文。话题作文审题时有两个方面必须准确理会：一是“话题指向”，二是“话题限制”。所谓“话题指向”，就是指命题者在作文材料或提示语中给考生一种“暗示”，该话题作文应该从哪些方面去思考，去立意，去选材。所谓“话题限制”，就是材料和提示语提示考生不能“那样写”。比如2000年高考作文，话题是“答案是丰富多彩的”。“丰富多彩”是一个褒义词，暗含着话题的情感指向与审美指向。话题中“理解、看法”的多样性也是有限制的，它不是“盲人摸象”，不是良莠不辨，不是混淆是非，不是黑白颠倒。
此外，在审题时，还要弄清楚关系型话题与选择型话题的区别。比如这样一个作文题;
老子曰：“上善若水，水善万物而不争。”
孔子曰：“君子群而不党，矜而不争。”
鲁迅对旧中国国民却是“哀其不幸，怒其不争。”
毛泽东说：“一万年太久，只争朝夕。”
人，于事于物，有时要“争”，有时却要“不争”。
请以“争与不争”为话题作文。
这是一个关系型话题，既要写“争”，又要写“不争”，如果只写一面，就不能算切题。当然，可以一个方面详写，一个方面略写。
如果把话题改为“争”或“不争”，那就可以任写一面了。
第三，还要弄清话题的虚实关系。理解话题的比喻义，透过话题的表层意思，理会其深层含义，学会实题虚写。比如2007年江苏卷的“怀想天空”，浙江卷的“行走在消逝中”等。
其次是材料作文。材料作文的命题指向隐含在材料之中，考生要准确地理解材料，从材料中提取观点，生发感悟。比如，2006年高考全国卷I、II卷都是材料作文。第一卷的作文材料是乌鸦抓山羊的故事，材料蕴涵的主要观点是要正确认识自己的能力，要讲究主观愿望与客观条件的统一，不能盲目仿效。考生如果准确解读出了材料的这个内涵，作文就不会跑题了。同时，材料中还有一句重要的话，就是牧羊人孩子说的“它也很可爱啊！”。这又给考生一个提示：乌鸦的“勇敢”是以单纯为前提的，这种拼搏精神也是可贵的，相类似有“精卫填海”、“愚公移山等”，从这方面立意，也是可取的。
此外，材料作文的写作原则是，文章必须引用材料，然后再从材料中提取观点，生发感想。但必须注意的是，引用材料时不能照抄原材料，只能用作者自己的语言来概括材料。这种概括既要准确，又要简明。
第三是定题作文，也叫“同题作文”，审题时不能马虎，规定是什么题目，就是什么题目，一个字也不能增减，如果题目有标点符号，也只能照录不误，否则就会被判负分。
第四是定题定体作文——命题者既给考生规定题目并且规定文体。比如，2006年高考天津卷“请以‘愿景’为题写一篇800字的议论文”；湖南卷“以‘谈意气’为题写一篇议论文”。（2007年18套卷，除诗歌外都没有其他文体限制）
二、稳。所谓稳是指高考作文在选材、立意、文体以及语言表达上不要随意“标新立异”。如：选材上不要用怪诞的、脱离生活实际的不具有典型性的材料，不要选取那些“青少年不宜”的材料。2004年我写过一篇题为《〈发廊女〉被判低分，提醒考生慎写另类作文》的论文来警示考生。其实，《发廊女》是一篇紧扣“买镜”话题，在立意、结构、语言表达都属上乘作文的诗作（那年没有文体规定），由于考生把发廊女低级趣味的生活用纯自然主义的描写写入作文，结果被判为三类作文。立意上，要以歌颂光明为主，不要偏离基本的政治原则、公认的社会道德和公众认同的价值取向，而去揭露所谓的“社会阴暗面”。在情感上，不要发牢骚、宣泄过激情绪和不满，不要“愤世嫉俗”。在文体上宜用散文、记叙文、议论文这几种常式文体，不要随意用怪异文体，例如不文不白的文体。在语言表达上，宜用汉语规范语言，慎用港台语言、网络语言和“新生代语言”。例如，将“喜欢”说成“稀饭”，将“我”说成“偶”，“别生气”写成“847”，再见说成“886”等，不要动不动来一个英语单词。
高考作文如果做到了“准”“稳”两点，而且又避免了被判负分的错误（无题、错字病句、字数不够、格式不规范、使用标点符号不规范、卷面不整洁），那么，这篇作文就稳拿46分了。
三、新。所谓新是指见解新颖，材料新鲜，构思新巧。新和稳是对立统一、相辅相成的，考生要在稳的基础上求新。要做到“见解新颖”，就要善于从平常的生活中提炼深刻的主题；“材料新鲜”，就要学会从生活中去发现那些没有被人发现的典型故事与细节；“构思新巧”，就是文章的结构不要太复杂，三五段落，条分理析，晴朗简单。高考作文的结构最忌“明线与暗线交接”，最忌对话连篇。
四、亮。所谓亮，就是文章要有闪光点，要有评分标准中得发展等级的得分要素。这个“闪光点”既可以是选材方面的，也可以是立意方面的，还可以是结构和语言表达方面的。正如南京师大何永康教授说的，高考作文“必须有光辉，没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”
如果在准、稳的基础上又做到了新、亮，那么这篇作文就能获得55分，甚至满分了。
王定授，男，中学语文教师，现居湖北通山。