论文部分内容阅读
当今世界,早已形成了全球信息高度互通、极度提倡创新发展的现代化格局,而我国,随着教育信息化的不断发展,分层教学的理念也进一步发展,信息化技术与分层教学的有机结合运用随之产生.
信息化环境下五年制高职数学学科分层教学的实践研究
【摘 要】
：
当今世界,早已形成了全球信息高度互通、极度提倡创新发展的现代化格局,而我国,随着教育信息化的不断发展,分层教学的理念也进一步发展,信息化技术与分层教学的有机结合运用
【机 构】
：
江苏省无锡市,江苏省宜兴中等专业学校
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
数学知识的学习强调学习者自身的理解与掌握,作为人类学习进步的一个重要手段,阅读教学的开展对于当下小学数学教学工作的开展而言至关重要.但是由于很多因素的限制,传统的阅
近几年来新课程改革逐渐深入,教师将课堂教学过程中的主体地位归还学生,由此传统教学模式的弊端逐步显现.为了切实提升小学数学的教学质量和教学效率,数学教师努力对传统教学
合作探究是一种全新的教学方式,它能够有效地提高课堂教学效率,为学生的全面发展奠定坚实的基础.本文从三个方面对合作探究教学进行了阐述.
随着新课程改革的不断深入,高中的数学课堂教学也出现了很大的转变,传统的教学理念已经不能满足新的课程标准对高中数学教学的要求,这就要求教师要创新教学的理念,认真系统地
数学是小学阶段的重要课程,而数学思想方法是数学知识的精髓,在小学数学教学中,数学教师一定要渗透数学思想方法,正如数学课程标准所说:让学生获得适应未来社会生活和进一步
Suppose that A and B are two positive-definite matrices,then,the limit of (Ap/2BpAp/2)1/p as p tends to 0 can be obtained by the well known Lie-Trotter formula.