【摘 要】
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以“乙酸”新授课为例设计教学,将情境、问题、活动、知识、评价和素养六个方面整合统一。根据知识内容特点,确定并发展与之对应的素养维度。以实验探究、演示实验、模型拼接
【机 构】
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深圳市宝安中学（集团）,深圳市宝安区教育科学研究院
【基金项目】
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深圳市教育科学规划2018年度重点课题:在核心素养视域下促进学生深度学习的问题群策略研究(立项编号:zd.fz18153)阶段性研究成果
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以“乙酸”新授课为例设计教学,将情境、问题、活动、知识、评价和素养六个方面整合统一。根据知识内容特点,确定并发展与之对应的素养维度。以实验探究、演示实验、模型拼接和有效问题群相结合实施“乙酸”教学,以生活中的两个真实情境为红线贯穿整个教学过程。首尾呼应,引领学生感受生活,理解化学,学生掌握知识的同时,进行了有效的深度学习,既提升了素养,又训练了思维。
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