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在幼儿园举行的游戏活动中,主题建构游戏是非常常见的一种游戏方式,并且得到儿童们的喜爱,对于儿童的发展也起到了非常重要的促进作用,但是因为儿童的主题建构游戏需要的材料比较多,教师在组织游戏的时候自身的表现也能够对幼儿起到非常直接的影响,因此在开展主题建构游戏的时候,教师应该通过有效的指导策略,来帮助幼儿在主题建构游戏中获得成长.