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以体育学力为研究对象，采用理论分析、访谈分析、调查分析和逻辑分析对体育学力结构进行研究。研究表明：体育学力是学生经过体育课程学习应该获得的从事体育实践活动的能力.体育学力的整体结构是以体育健身能力、体育娱乐能力、体育观赏能力和体育学习能力为外显要素，以体育态度、体能和运动认知、体育知识技能为内隐要素的双结构体系。