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本研究以功能性行为评估为基础,在学校自然教学环境下,采用A-B实验设计,对1名自闭症儿童的攻击性行为进行系统研究以确定其行为功能,并以此为依据运用前因控制、行为训练和后果控制策略实施积极行为支持为导向的干预。研究结果表明,该自闭症儿童攻击性行为下降趋势明显,干预效果显著。
自闭症儿童攻击性行为的功能性评估及干预个案研究
【摘 要】
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本研究以功能性行为评估为基础,在学校自然教学环境下,采用A-B实验设计,对1名自闭症儿童的攻击性行为进行系统研究以确定其行为功能,并以此为依据运用前因控制、行为训练和后
【机 构】
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惠阳区特殊教育学校,江西省南昌理工学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年04期
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