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校本德育课程建设必须坚持立德树人导向,整体规划利用各种资源,协调各方力量。立足学校已有德育实践和文化特质,整合国家、地方与校本课程资源,构建适合学生未来发展的德育课程框架;在"4D立体悦读"中,以环境浸润、戏剧编演和活动体验等方式,整合学校、家庭和社区资源,促进学生成长。
在“4D立体悦读”中成长--广州市荔湾区合兴苑小学“合礼”德育校本课程的创新实践
【摘 要】
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校本德育课程建设必须坚持立德树人导向,整体规划利用各种资源,协调各方力量。立足学校已有德育实践和文化特质,整合国家、地方与校本课程资源,构建适合学生未来发展的德育课
【机 构】
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广州市荔湾区合兴苑小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2018年11期
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