“双碳”目标下我国光伏发电技术现状与发展趋势

来源 :天然气技术与经济 | 被引量 : 21次 | 上传用户:acmilanno1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
太阳能具有清洁、安全、高效、可持续等显著优点,在我国新能源体系中扮演着非常重要的角色。构建清洁低碳安全高效能源体系是实现“碳达峰、碳中和”目标的关键。为了推动光伏发电的发展,助力“双碳”目标的实现,对光伏发电行业进行了系统调研,分析了光伏发电在“双碳”目标实现过程中的作用和意义,提出了光伏发电技术的发展趋势。研究结果表明:(1)绿色环保、安全可持续的光伏发电将成为未来新能源发电的主要选择,是我国推动“双碳”目标实现的重要保障;(2)光伏电池组件产业化量产技术达到全球领先水平,光伏发电系统成套技术不断优化,光伏组件回收处理技术有待进一步提高;(3)发展更高效率、更低成本的光伏电池,开发高可靠性、电网适应性强的光伏发电系统,推进光伏建筑一体化技术创新,构建国产化、智能化光伏生产制造体系,提升废弃光伏组件回收处理技术,是推动我国光伏发电大规模发展的关键。
其他文献
<正>学校教育不仅要帮助学生认识真实的世界,还需要引导学生以现实世界的存在方式(也就是系统)来思考,从而具备理解和改变世界的能力。2023年4月,美国教育部、经合组织(OECD)和教育国际(Education International)联合举办的教师专业国际峰会探讨了21世纪教师面临的三大难点,其中之一是如何提升学生的全球胜任力和公民参与。本次峰会报告《面向未来的教学:全球参与、可持续性和数字技
期刊
报纸
在教育部推行师范专业认证制度的背景下,“双导师制”实践教学的构建对于提升师范生的教学技能,提升高校人才培养质量以达到师范专业认证标准发挥着至关重要的作用。然而地方本科院校的“双导师制”实践教学在教学设计、导师遴选和管理、教育实践评价等方面尚存在一些问题。要充分发挥“双导师制”实践教学的功能,就需要加强教育见习、教育研习与教育实习三个阶段的实践教学模式构建,优化实践教学内容与时间,确保实践教学规范化
期刊
<正>找到了大概念就像找到了将单元内容拎起来的那根丝线,宏图教学提出识别大概念的三个标准,分别是:这个想法能否帮助我们解释这个单元的其他想法(标准一);这个想法是否表达了关系,而不仅仅描述了一个事实(标准二);这个想法能否写成一个完整的句子(标准三)。
期刊
<正>赖格卢斯用“宇宙—银河系—太阳系”的隐喻来描述教学设计的“镜脉依存”原理,就像浩瀚的宇宙中有众多的银河系一样,教学设计的各种各样理论和原理等就像一个个银河系,而且每个银河系下面还有太阳系,太阳系就是更具体的教学情境。一方面某种教学设计的理论和原理适用于这种情境,但另一方面也需要根据具体情境的特性进行创造性的应用。因此,本书梳理了国际教学设计的发展历程,介绍了一些具有代表性的教学设计模型,希望
期刊
股票研究人员和投资者一直致力于对股票市场进行可靠预测,进而获得投资收益最大化。股票波动受到多方面因素的影响,例如股票的历史价格数据、社交媒体舆论、投资者情绪等。股票价格和股票文本融合是一种有效的股票预测方法,但是仍然存在历史价格数据的时间依赖性差、股票文本可用性低以及融合特征有效性不足等问题。现有的股票数据中的噪声数据、低质量数据以及不完整的异常数据,导致学习到的股票特征不准确,使得模型预测性能低
学位
学位
干式螺杆真空泵(DSVP)是一种具有广阔应用前景和巨大市场潜力的干式真空泵,目前已成功应用于半导体、医药、食品、化工等众多工业领域。螺杆转子是DSVP中最关键的抽气部件,其螺旋线展开形式及端面型线参数直接决定着泵的工作性能和使用寿命。本文旨在探究不同螺杆转子结构对DSVP性能参数运转情况的影响。基于FLUENT,运用动网格技术进行有限元分析完成不同的端面型线、展开方式、导程数、间隙大小等参数对螺杆
会议
初中语文教学中,思维导图的应用能够使课堂内容更具丰富性,使学生主观能动性获得充分调动和激发。当前初中学生的观念以及思想日渐成熟,教师需对学生的思维发展相结合对思维导图进行呈现,在对基础知识进行讲授中促进学习质量和效率的进一步提高。教学期间教师需要对思维导图的应用方式进行思考分析,在实现教学目标的同时使课堂质量获得提升。
期刊
古人有云:“工欲善其事,必先利其器。”思维导图,又称为心智图,它充分利用阅读、记忆和思维规律开发大脑的无限潜能,成为近年来在教学中被广泛使用的一种辅助工具。初中文言文教学是语文教学的一个重要方面,在初中文言文教学中利用思维导图辅助教学,能够培养学生们的发散思维,训练思维能力,对于提高学生的语文综合素养十分有利。本论文主要包括三部分。绪论包括论文的研究缘起、本论题的文献综述、研究创新点、研究思路与方
学位