基于学生核心素养发展的小学数学教学改革探索

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyling0411
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于教育教学现如今推行对学生全面培养理念,教学上不仅仅是传授知识更注重培养学生素质能力的提升.而培养学生“核心素养”教育理念目前已成为教育改革关注的问题.然而我们教育的整改便是为了提高教学质量,而核心素养正是教育教学的基础.因此,本文对基于学生核心素养发展的小学数学教学改革进行探究,并提出相应的改革措施.
其他文献
家庭是幼儿主要的生活环境,父母是幼儿接触最多的人,所以父母教育方式在幼儿良好同伴关系的形成方面起着最直接和最重要的作用.然而,现实生活中有些家庭的教育方式往往让人不
语言学习策略培训的模式就其功能可以分为多种。文章从培训的过程、特点、共性和个性等方面介绍了SSBI、CALLA和Grenfell&Harris三种模式。
树立“以学生发展为本”的教育思想,培养学生创新意识教育,激发学生的创新能力是素质教育的基本要求。因此,在新课标的指导下,教师应充分发挥学生的主观能动性,培养学生的主体参与
运用系统工程理论,借助数值计算软件,建立了应急指挥信息沟通25种影响因素多层递阶解释结构模型,理清影响因素之间的逻辑关系和层次脉络,模型揭示了经验不足、信息滞后、沟通
一、问题让学生自己发现    例如,在教“两位数加减两位数”时,依据教材内容,创设“小兔 拔萝卜”的情境,图的左边画了一只灰兔,对话框中出示了“我拔了36个萝卜”;右边画了一只白兔,对话框中出示了“我拔了28个萝卜”。  师:看了这幅图,你能编个好听的故事讲给大家听吗?  生:森林里住着小兔一家。有一天,兔哥哥出去玩,忽然看见自家种的那片萝卜地,长得出奇的好,它赶紧回家叫来妹妹,一起拔萝卜,兔哥哥
课程资源整合是对教育理念、教育思想、教学资源、教学手段方法及教材等的创新工程。文章阐明了MLDOE(现代远程开放教育)《电子商务法》课程资源整合管理的内涵和原则,构建了
文章综述了目前我国对德国的"双元制"教育、新加坡的"教学工厂"理念及职业教育领域对一体化教学模式的研究情况,指出了研究中存在的局限,并对一体化职业教育研究提出了设想。