新课程改革实施几年来,我观摩了许多公开课和示范课,发现同行大部分都有一个共同点:为了充实语文课堂,在课堂教学的后半程来一点拓展教学,拓展教学似乎成了语文课堂教学的主旋律。对于这种“时尚”做法,有人说是赶潮流,是课程改革的需要。作为一名语文教育工作者,我很想就这个问题谈谈自己的看法。 一、开展拓展教学必须在学生理解和掌握文本的基础上进行 所谓拓展,简言之,就是语文课内向课外的适当延伸,它實质上是
田径游戏内容丰富、形式多样。随着体育教学改革的逐步深化,体育课的内容、形式、方法与目的不断拓展,尤其现代教育观念不断被人们接受,田径游戏作为重要的内容及手段在体育课中便占有重要的一席。 1. 场地器材要求不高,运动量易于控制 目前许多学校的田径运动场地器材设备不足的状况,制约了学校体育的发展,对体育教学产生严重的影响。在进行田径教学时也常出现人数多、场地少、跑道不正规的局面。教师在课堂上不易调
新课改立足实践、强调实用、倡导教师灵活运用教材的理念,为新时期政治课教学注入了新的活力和动力。我于2005年初次接触新教材,基于对新课标的理解和教学经验的总结,形成了一套自己的教学方法,下面以《经济生活》教材(2005年4月第2版,下同)为例加以介绍,以期抛砖引玉,共同学习、一起进步。 一、走进课本 第一步,大处着眼 虽然新教材淡化了学科逻辑,但是任何教材都有其体系,如果不了解该体系,则犹如
目的:探讨软组织韧带样纤维瘤的临床及MRI特点,旨在提高对本病的认识及诊断水平。方法:回顾性分析经病理证实的3例原发和4例复发软组织韧带样纤维瘤的临床和MRI资料。结果:发