【摘 要】
：
我国从20世纪初引入西方三段式学制模式后,中学教育就一直存在功能综合与功能分散、文理(实)分组与并组等方面的矛盾和争论.1922年"新学制"曾将综合中学作为解决学生个性适应
论文部分内容阅读
我国从20世纪初引入西方三段式学制模式后,中学教育就一直存在功能综合与功能分散、文理(实)分组与并组等方面的矛盾和争论.1922年"新学制"曾将综合中学作为解决学生个性适应和升学就业矛盾的理想模式加以倡导,但其实施效果不佳,30年代初即宣告废止.近年来,在强调普教与职教一体化的情况下,同时也是受一种国际潮流的牵引,综合中学又成为实践探索的热点.为了使这种探索更有成效,我们有必要吸取历史的经验教训:注意普通中学教育的基础性质;坚持从国情出发,学习和借鉴世界教育经验;同时也应对综合中学办学
其他文献
文章基于1980-2007年的年度数据,采用Johansen协整检验、脉冲响应函数对我国银行、证券市场与经济发展的关系进行了实证研究,发现我国证券市场的发展与经济增长之间的关系很
文章以黑龙江省农村居民点用地为研究对象,通过多年黑龙江省农村居民点用地情况的统计数据,深入分析黑龙江省农村居民点用地现状及存在问题,最终提出黑龙江省农村居民点合理
生态城市圈的建设是一个系统工程,只有修复生态环境系统、建立生态经济系统和导入生态社会系统,武汉城市圈才有望建设成为国家级生态城市圈,迈入"两型社会"。
一、工作流技术的概念 工作流(Work flow)管理技术起源于20世纪70年代的生产组织和办公自动化领域,提出的目的是通过将工作分解成定义良好的任务、角色,按照一定的规则和过程来执行这些任务并对它们进行监控,达到提高工作效率、降低生产成本、提高企业生产经营管理水平和企业竞争力的目标。近年来,工作流管理技术已成为各种组织挖掘信息系统潜能、实施“业务过程再造(BPR)”的重要技术。工作流技术涉及的