论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
顶点算子超代数及相关的结合代数的表示
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2009年4期
其他文献
一位专家曾经说过:“小学作文的失败在于让小学生觉得自己是笨蛋.”笔者也有同感:小学生怕作文是我们的“清规戒律”太多,束缚了孩子的心灵.因此,我们要珍视儿童的心灵体验,
数学是一门思维的科学,思维能力是数学学科能力的核心,、以数学知识为素材,通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸多方面,来培养学
初中语文朗读教学中普遍存在教师对学生指导不科学的问题，对学生的指导比较机械、呆板，没有针对性，不能很好地与教学内容衔接到一起，教师只注重表达技巧，不注重学生的内心体验。有的教师分析完课文后，会让学生带有感情地朗读课文，这样的引导不具体，学生难以体会。有的教师会直接告诉学生，哪些句子或词语需要重读、慢读等，只是表面的引导，没有注重朗读表情达意的实质。这样会让学生的朗读变得机械，遇到感情强烈的句子就重
摘 要:语文教学要突出知识性,有些是明显的,还有些知识是隐含的,在教学过程中教师要善于扑捉知识性的一面,让学生学深、学透,才能为培养学生能力奠定基础。 关键词:语文教学 扑捉 知识性 现代素质教育要求小学生的学习不仅是形成技能、发展智力,同时还必须为他们个人的继续学习和将来的职业生涯打下坚实的基础,但是,我们有些教师在向学生传授知识时,往往过于强调学生对知识的掌握,将知识等同于陈述性知识
2013年中国质量奖的设立和评价,拉开了中国质量升级版的序幕。为推动更多的企业追求卓越质量实现卓越绩效,《标准科学》杂志与山东大学质量管理研究中心决定联合向社会各界征
期刊
在初三毕业班数学复习课中,如何真正做到精讲精练,提高复习效率,是每位数学教师都要面对的现实问题。从典型的课本例题、习题入手,通过一题多解、触类旁通;或是一题多变,举一反三,进行有效的变式教学,既是我国数学教学的一个优良传统,也是新课程背景下引发学生自主、合作、探究的重要途径,更是实施“有效教学”的重要途径。 下面以“浙教版八年级上册第9页例2”的的实践为例,谈谈个人有一些粗浅做法: 如图1所示
21世纪是青年党员干事创业的时代，尤其在我国不断推动国有企业改革的今天，青年党员如何积极在工作岗位发挥作用，已经成为国有企业领导层和青年党员个人需要认真思考的一个问题。
期刊
在传统的文本阅读教学中,教师往往以自己的教学愿望或拙劣或巧妙地把学生引入既定的教学设计,而忽视了学生自己去感知和领悟的过程.因此,我们应该更多地关注“学法指导”,即