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课堂观察LICC范式是一种新型的听评课模式, 主要从课堂的四个方面解构课堂教学, 为听课教师科学有效地研究课堂搭建观察框架, 将教师带入到专业化的研究情境中.文章以一节初三化学新授课为例, 介绍LICC课堂观察模式在初中化学课堂评价中的实际应用.
LICC范式在初三化学课堂评价中的应用——以“相对原子质量相对分子质量”一课为例
【摘 要】
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课堂观察LICC范式是一种新型的听评课模式, 主要从课堂的四个方面解构课堂教学, 为听课教师科学有效地研究课堂搭建观察框架, 将教师带入到专业化的研究情境中.文章以一节初
【机 构】
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南安市教师进修学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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泉州市教育科学“十三五”规划(第一批)课题“南安初中化学教师听评课案例研究”(项目编号:QG1351-160)资助
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