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培智低年级美工教学可以游戏作为课堂教学的外在组织形式，教学内容为内在内容，游戏与教学的优化整合。一、以游戏为教学主手段，激活学生学习兴趣；二、让学生尝试设计游戏情节，感性体会教学内容；三、正确运用游戏，提防游戏过滥，本末倒置现象发生．
游戏与教学的优化整合——浅谈培智低年级美工教学中的点滴体会
【摘 要】
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培智低年级美工教学可以游戏作为课堂教学的外在组织形式，教学内容为内在内容，游戏与教学的优化整合。一、以游戏为教学主手段，激活学生学习兴趣；二、让学生尝试设计游戏情节，感性
【机 构】
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山东省新泰市特殊教育学校
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2008年28期
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