【摘 要】
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随着素质教育以及新课改的持续深入,综合实践活动课程得到了越来越多的重视,其不仅能够有效培养学生的学习能力,还能够充分激发出学生自身的学习积极性以及主观能动性,而为了更好的发挥出综合实践课程对于关键能力的培养力度,就应当深入分析各种综合实践活动,明确关键能力的形成机制以及结构要素,进一步提升课程活动的多样性。因此,文章首先对当前综合实践课程培养中存在的问题加以明确;在此基础上,提出综合实践活动课程关键能力的培养与表现性评价的具体措施。
【基金项目】
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省级课题《基于写实记录的小学综合实践活动表现性评价研究》研究成果,课题编号:2019JK13-ZA08。
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随着素质教育以及新课改的持续深入,综合实践活动课程得到了越来越多的重视,其不仅能够有效培养学生的学习能力,还能够充分激发出学生自身的学习积极性以及主观能动性,而为了更好的发挥出综合实践课程对于关键能力的培养力度,就应当深入分析各种综合实践活动,明确关键能力的形成机制以及结构要素,进一步提升课程活动的多样性。因此,文章首先对当前综合实践课程培养中存在的问题加以明确;在此基础上,提出综合实践活动课程关键能力的培养与表现性评价的具体措施。
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