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教师应该充分相信学生的认知潜能,鼓励学生自主探索,积极从事观察、实验、猜测、推理、交流等数学活动,去大胆地"再创造"数学。
浅谈初中数学课堂教学兴趣的培养
【摘 要】
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教师应该充分相信学生的认知潜能,鼓励学生自主探索,积极从事观察、实验、猜测、推理、交流等数学活动,去大胆地"再创造"数学。
【机 构】
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徐水县高林村镇第一中学河北徐水072550
【出 处】
：
科学大众
【发表日期】
：
2007年10期
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