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一、直观展示各种量角工具师：我们学习过测量线段的长短,测量或者计算过面积的大小,还测量过质量的轻重,今天我们要学习测量角的大小。什么样的角大？什么样的角小？生：两条边叉开大的角就大。师：用什么工具测量角的大小呢？生：量角器、直尺。
经历量角器的改造过程,理解度量的本质——“角的度量”课堂实录
【摘 要】
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一、直观展示各种量角工具师：我们学习过测量线段的长短,测量或者计算过面积的大小,还测量过质量的轻重,今天我们要学习测量角的大小。什么样的角大？什么样的角小？生：两条边叉开
【机 构】
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北京市第二实验小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年12期
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