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2014年高考北京卷、江苏卷、湖南卷、重庆卷等在语言表达和运用客观题板块，以诗词或对联为载体，以考查同学们的传统文化底蕴及语文素养为旨归。无论是江苏卷的遴选对仗句，还是重庆卷的推断对联所写文学家；无论是北京卷的以“月”为意象的组合考查，还是湖南卷的诗句复位，语文味十足，呈现出回归传统文化的趋势，应引起我们的高度关注。
一、遴选对仗
对仗一般有：①工对。对仗工整严谨。如李白《塞下曲》：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”；②宽对。词性相同，但不同类别的词语相对，便是宽对。如王维《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，以“天”对“塞”是天文对地理；③借对。一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相对，叫借对。如杜甫《江南逢李龟年》：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”古代八尺为寻，两寻为常，所以借来对数量词“几度”。有时候不是借意义，而是借声音。借音多见于颜色对，例如借“篮”为“蓝”，借“皇”为“黄”，借“沧”为“苍”，借“珠”为“朱”，借“清”为“青”等。李商隐《锦瑟》：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”以“沧”对“蓝”。④流水对，也叫串对。一句话分成两句话说，两句话是一个整体，从结构上是并列关系，从语法上却是承接、转折、因果、假设等关系，这叫流水对。如杜甫《九日崔氏蓝田庄》：“羞将短发还吹帽，笑请旁人为正冠。”此为因果关系。白居易《古原草》：“野火烧不尽，春风吹又生。”此为承接关系。陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”此为转折关系。目前高考考查的多是工对，但是在备考时要有所拓展，做到有备无患。
[示例1] 下列诗句与“娟娟戏蝶过闲幔”对仗工整的一项是（）
A.悠悠纵览环山里B.片片轻鸥下急湍
C.寂寂平沙绝人烟D.淼淼烟波皱雨轩
[示例2] 下列各项中，填在空格处与上句对仗最工整的一项是（）
走进书房，抬头可见墙上挂着的横幅：友古今善士，。翻阅书卷，书中的人物纷至沓来。沉浸于别人的世界比照自己，鞭策自己，你将会不断获取前进的动力。荷笔当锄，你的精神家园将种满稚嫩的庄稼，也许远离丰收的季节，但心里总装着一个秋天。
A.凝笔墨之香B.聚天地精华
C.读中外奇书D.落笔撼五岳
[示例3] 下面是一首题为“秦淮晓渡”的绝句，填入横线处的句子意境和谐、对仗工整的一项是（）
潮长波平岸，。一声孤棹响，残梦落清淮。
A.乌啼月满街B.月辉洒长街
C.莺啼花满枝D.草青风低树
解析：①“娟娟”对“片片”，叠词相对；“戏蝶”对“轻鸥”名词相对，且都是定中结构；“过闲幔”对“下急湍”，都是动宾结构。其余对仗都不工整，故选B。②本题颇有新意，将对仗与连贯结合起来进行动态考查，“友古今善士”是动宾结构，首先排除D，再据内部结构排除A，再根据下文内容排除B，答案C。③根据偶句押韵，排除C、D。也可根据诗题“秦淮晓渡”，一、二句扣“晓”字，画面宁静、空寂、冷落。“莺啼花满枝”写春天富有生机的景象，与整诗意境特征不符，排除C项。B项“月辉洒长街”中“洒长街”不对“波平岸”。A项“乌啼月满街”，由河面景象转向岸上景色的描写。残月未隐，清辉满街，街上寂静无人；乌啼更增加街面的冷落气氛。A项“意境和谐”且“对仗工整”，正确。
二、意象探究
古典诗词是中华文化的结晶，而意象作为一个能含蓄凝练地表达诗人思想感情的窗口，是诗歌不可或缺的优美元素，它是诗人内心的外化、物化，是体会诗人喜怒哀乐的重要参照。
[示例1] “桃花”常用来比喻美丽的女子，下列诗句中的桃花，不具有此意蕴的一项是（）
A.去年今日此门中，人面桃花相映红
B.桃花脸里汪汪泪，忍到更深枕上流
C.良人一夜出门宿，减却桃花一半红
D.桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞
[示例2] 下列诗句中所描绘的意象，与其他三句不同的一项是（）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银
C.花台欲暮春辞去，落花起作回风舞
D.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝
解析：①D是写桃花盛开的景象，其他三项都是描写女子的容貌；②A出自岑参《白雪歌送武判官归京》，用“梨花开”比喻白雪皑皑的景象；B出自元稹《南秦雪》，用“笋石”“玉”“万朵银”比喻雪的千姿百态；D出自高骈《对雪》，“青竹变琼枝”写雪花把窗外的青竹变成洁白的琼枝。C出自李贺的《蚕丝曲》，是实写花的。故选C。
三、对联配伍
对联是中华民族悠久历史文化的瑰宝，在几千年的历史传承中，它常盛常新，每逢盛大庆典，悲伤祭奠，我们均能看到它的身影，或渲染一种喜庆欢乐的氛围，或增添一种悲凉的气氛。这种能综合考查考生语文素养的好题型，对继承和发展民族优秀的传统文化起着积极的推动作用。
[示例1] 下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（）
A.白衣红心称妙手，高术精艺治难疾
B.喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声
C.架集古今书万卷，柜藏中外贴千函
D.画栋前临杨柳岸，青帘高挂杏花村
[示例2] 对下面联语所咏人物判断正确的一项是（）
①睨柱迫秦，笑从咸阳归完壁；谋臣事主，岂与同列争庙堂？
②一声浩唱掩天地，两行清泪流古今。
③有史公作传如生，爱客若君，真令读者慷慨悲歌不已；其门馆风流未谢，于今视昔，问谁能拔抑塞磊落之才。
④笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。 A.①蔺相如②杜甫③平原君④苏轼
B.①荆轲②杜甫③信陵君④苏轼
C.①荆轲②陈子昂③平原君④白居易
D.①蔺相如②陈子昂③信陵君④白居易
解析：①A、C、D分别用于医院、书店和酒店。“杏坛”相传是孔子讲学之处，今指教书育人的地方。孔子以“木铎”自况，说自己是上天派来教化民众的，后来“木铎”成了老师的代称。故选B；②抓关键词推断。（①中抓完璧归赵；②中由“天地”“清泪”联想到“念天地之悠悠，独怆然而涕下”；③中抓“爱客若君”；④中由“新乐府”“堤建西湖”推断。答案D。）
四、文化探源
成语及典故蕴含丰富的文化内涵。成语是在语言应用中长期使用、锤炼而形成的固定短语，它以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华，大多数成语背后都有一段轶事、典故。
[示例1] 下面成语不是出自《史记》的一项是（）
A.望门投止B.修身洁行
C.不赞一词D.轻于鸿毛
[示例2] 下列对诗句所涉及文化常识的表述有误的一项是（）
A.“谁言寸草心，报得三春晖”中“三春”是指正月孟春、二月仲春和三月季春。
B.“臧使者枉用三尺，以仇一言之憾”，古时把法律条文写在三尺长的帛绢上，故“三尺”常成为“法律”的代称。
C.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，“青鸟”在古代常用来做传书的信使。
D.“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，这里“梅花”表达的是一种坚贞的品格。
解析：①“望门投止”意谓“见有人家就去投宿”，指处境窘迫。语出《后汉书·党锢传·张俭》：“俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容。”“修身洁行”意谓“自我修养以保持操行高洁”，出自《史记·魏公子列传》：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”“不赞一词”原指“文章写得很好，别人不能再添一句话”。今指一言不发。语出《史记·孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一词。”“轻于鸿毛”意谓“非常轻微或毫无价值”，出自《史记·报任安书》：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”答案A。②D中“梅花”指《梅花落》歌曲。
五、推定词牌
词是一种配合音乐的文学。填词要选词牌，词牌又规定了一首词的音调、字数。各个词牌都有它特定的声情，或细腻轻扬；或激越豪放；或婉约柔情；或慷慨雄壮；或幽怨凄凉；或坦荡激昂。如《满江红》、《念奴娇》适合填一些调子较高，感情激烈，声情俱壮的内容；《小重山》、《一剪梅》适合填写一些调子低沉，感情细腻，凄清孤寂的内容。填选词牌，最忌讳“顾名思义”，多数词牌只起符号与名称的作用，与内容没有关系。
[示例1] 根据词的相关知识推断，下面这首词的词牌是（）
楼倚春江百尺高，烟中还未见归桡，几时期信似江潮？花片片飞风弄蝶，柳阴阴下水平桥，日长才过又今宵。
A.菩萨蛮B.玉楼春
C.永遇乐D.浣溪沙
[示例2] 下面是清代“国初第一词手”纳兰性德《念奴娇》词的上阙，依次填入（甲）（乙）两处的句子，最恰当的一项是（）
绿杨飞絮，叹沉沉院落、春归何许？尽日缁尘吹倚陌，（甲）。世事悠悠，生涯非是，醉眼斜阳暮。（乙），断魂何处金鼓？
A.迷却梦游归路伤心怕问
B.迷却梦游归路伤心怕人问
C.迷却梦游路伤心怕人问
D.迷却梦游路伤心怕问
解析：①D。可用自己熟记的词牌代入检验，运用排除法。此题提醒考生对教材《唐诗宋词选读》中涉及的常见词牌要背诵。②A（词牌定下来，每句多少字也相应定下来，可用苏轼《赤壁怀古》词代入，便可推知。）
六、律诗排序
与唐代以前的古体诗相比，律诗形式更整齐，节奏更为和谐，但限制也更多。要给打乱了顺序的律诗排序，就必须了解格律诗的有关知识。格律诗讲究押韵、对仗和平仄，富于节奏感和音乐美，可根据格律诗的这些特点，寻求排序的具体方法。
[示例] 下面这首南宋刘过的《夜思中原》顺序已被打乱，请选出排序正确的一项（）
①独有孤臣挥血泪②插天剑气夜光芒
③文物衣冠天一方④关河夜月冰霜重
⑤犹耿孤忠思报主⑥更无奇杰叫天阊
⑦宫殿春风草木荒⑧中原邈邈路何长
A.⑤②①⑥④⑦⑧③B.⑧③⑥①⑦④⑤②
C.⑧③①⑥④⑦⑤②D.⑤②④⑦①⑥⑧③
解析：给律诗排序，一般按照以下三个步骤操作即可轻松搞定。①看韵脚。律诗一般八句，用四韵或五韵，且“韵有定位”，即二、四、六、八四个偶句的末字押韵，首句的末字可押可不押（七言律诗以第一句入韵为正规，五言律诗以第一句不入韵为正规）。根据这一个特点，我们可以排定律诗的偶句。②看对仗。律诗每两句成为一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联，每联上句称为出句，下句称为对句。律诗的中间两联的出句和对句要对仗，也就是说，如果一首律诗共有两联是对仗的，那这两联一定是颔联和颈联。首联可以对仗，也可以不对仗，尾联一般不用对仗。③看平仄。平仄情况较为复杂，但是可以简化。每一联对句的第二个字的平仄与下一联出句的第二个字的平仄要求相同。同时根据诗歌内容来辅助推断，抓住文题“夜思中原”，由此本题很快可选出答案C。
七、季节归类
春夏秋冬，四时之景迥异，诗人却能用最简洁的语言演绎着内心的跌宕起伏的情感波澜。今人要能依据诗中相关的典型意象判断所属的季节，这就要求考生平时用心体悟自然，关注生活。
[示例1] 下列诗句季节特征与其他三项不同的一项是（） A.晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多
B.近来数夜飞霜重，只畏娑娑树叶凋
C.四邻酒熟人常笑，万木秋深叶不枯
D.鲥鱼出后莺花市，梅子熟时风雨频
[示例2] 对下面的诗句所咏季节判断正确的一项是（）
①水绕冰渠渐有声，气融烟雾晚来明
②雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣
③棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香
④零落梅花过残腊，故园归去又新年
A.①春②夏③秋④冬B.①冬②春③夏④秋
C.①春②夏③冬④秋D.①冬②夏③秋④春
解析：①A、B、C三项中“黄叶”“飞霜重”“树叶凋”“秋深”表明是秋季特征。D中“鲥鱼出”“莺花市”“梅子熟”的典型的夏季景物特征。②抓季节景色特征。（①出自唐代钱起《春郊》，“冰渠有声”说明冰已经融化；②出自明代刘基《五月十九日大雨》，“万蛙鸣”是夏季典型自然景观；③出自宋代王禹偁《村行》，“荞麦花开”在秋季，④出自唐代李频《湖口送友人》，“过残腊”说明仍是腊月。答案A。）
八、诗（词）话对象
诗（词）话是中国古代的一种独特的论诗（词）的文体，是中国古代诗歌理论批评的一种形式。根据评论的内容反推评论的对象则要求考生能够打通课内外，有相当的阅读积淀。
[示例] 下面这段话引自《白雨斋词话》，根据内容推断方框内《满江红》词的作者应该是（）
《满江红》云：“东北看謄诸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。”又云：“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。”龙吟虎啸之中，却有多少和缓。不善学之，狂呼叫嚣，流弊何极！
A.岳飞B.陆游
C.辛弃疾D.苏东坡
解析：C。“龙吟虎啸”是稼轩词的特征，苏教版《唐诗宋词选读》有“龙腾虎掷”的稼轩词专题。
九、还原炼字
古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
[示例] 下面是一首对仗工整的古代诗歌，它描写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景，最能表现该诗意境的一组是（）
溪涨清风面，月繁星满天。
数只船浦口，声笛起山前。
A.拂落横一B.吹落泊几
C.拂圆泊一D.吹圆横几
解析：从“月明星稀”的自然现象考虑，应选“月落”，排除C、D两项。从对仗的角度看，“数只”应对“一声”，用一个“一”字写出了夏夜之静。“拂”指轻轻擦过，“吹”指用力吹。根据题干诗意，故选A。
十、推断节日
中华民族的传统节日有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等等，这些富有特色的传统节日，蕴含着民族生活中的风土人情、伦理道德、愿望信仰等文化因素。
[示例1] 下列诗句与“寒食东风御柳斜”所描写的节日相同的一项是（）
A.总把新桃挑旧符B.络角星河菡萏天
C.满眼蓬蒿共一丘D.他乡共酌金花酒
[示例2] 下列对联的内容与传统节日不对应的一项是（）
A.玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯（元宵）
B.美酒雄黄，正气独能消五毒龙舟锦标，遗风犹自说三闻（端午）
C.九九芳辰，年老又赏登高景三三令节，秋深还添延寿春（重阳）
D.千重山远，十分相思百分念三秋桂子，一轮明月两地心（清明）
解析：①题干中“寒食”即寒食节，在清明前后。A“桃符”是用桃木板画上神荼、郁垒二神于门上以驱鬼辟邪的风俗，是春节特有的；B“星河”即天上的银河，与牛郎织女传说有关，指七夕；C“蓬蒿共一丘”指坟头上长满蓬蒿，这是清明节景象；D“金花酒”即“菊花酒”，与重阳赏菊有关。故选C。②D项中“相思”“三秋”“桂子”“明月”表明对应的节日应该是“中秋”。
十一、明晰手法
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
[示例1] 下列诗句都写到了“月”，在表现手法上与其他三句不同的一项是（）
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中
B.明月松间照，清泉石上流
C.深林人不知，明月来相照
D.当时明月在，曾照彩云归
[示例2] 下列诗句所用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（）
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
[示例3] 下列诗句表现手法与其他三句不同的一项是（）
A.东市买骏马，西市买鞍鞯
B.叫嚣乎东西，隳突乎南北
C.秦时明月汉时关
D.露似珍珠月似弓
[示例4] 下列诗句都运用了衬托的表现手法，与其他三句不同的一项是（）
A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
B.迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁
C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
D.几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥
解析：①A用“月出”“鸟鸣”这些动景，衬托出山林的幽静；B用月照松林、清泉流淌衬托出秋山的幽静；C项用明月的光影反衬森林的幽暗。D项借明月这一意象回忆曾经的美好。答案D；②A、B、C都是夸张，D是比喻，用盛在玉壶的冰比喻“我”内心的洁白透明。③A、B、C都运用互文手法，D是比喻；④A、C、D都用正衬的表现手法，用“乌啼”“渔火”写“愁眠”；用“风急天高”“猿啸”写“哀”；用“草莺”“新燕”写欢乐之情。B运用的是反衬，用“今春花鸟”写边愁，以乐景写哀情。
十二、诗画联姻
诗画的结合是中国传统绘画极其重要的传统之一，中国绘画的产生与发展史，是诗与画相融相合的历史，诗画联姻，相得益彰。
[示例] 阅读下面的漫画，用一句古诗来概括寓意，最贴切的一项是（）
A.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身
解析：A强调惜时；B强调实践，反对教条；C强调专注；D强调专注、童趣。答案B。
十三、对歇后语
歇后语是将一句话分成两部分来表达某个含义。前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
[示例] 歇后语一般由两部分构成，前一部分起“引子”的作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。下面歇后语前后对应不正确的一项是（）
A.山头吹喇叭——名（鸣）声远扬
B.半斤对八两——平分秋色
C.空棺材出葬——目（木）中无人
D.弄堂里搬木头——直来直去
解析：“半斤对八两”应该是“不相上下”，答案B。
（作者：王广清，江苏省兴化中学）
一、遴选对仗
对仗一般有：①工对。对仗工整严谨。如李白《塞下曲》：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”；②宽对。词性相同，但不同类别的词语相对，便是宽对。如王维《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，以“天”对“塞”是天文对地理；③借对。一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相对，叫借对。如杜甫《江南逢李龟年》：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”古代八尺为寻，两寻为常，所以借来对数量词“几度”。有时候不是借意义，而是借声音。借音多见于颜色对，例如借“篮”为“蓝”，借“皇”为“黄”，借“沧”为“苍”，借“珠”为“朱”，借“清”为“青”等。李商隐《锦瑟》：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”以“沧”对“蓝”。④流水对，也叫串对。一句话分成两句话说，两句话是一个整体，从结构上是并列关系，从语法上却是承接、转折、因果、假设等关系，这叫流水对。如杜甫《九日崔氏蓝田庄》：“羞将短发还吹帽，笑请旁人为正冠。”此为因果关系。白居易《古原草》：“野火烧不尽，春风吹又生。”此为承接关系。陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”此为转折关系。目前高考考查的多是工对，但是在备考时要有所拓展，做到有备无患。
[示例1] 下列诗句与“娟娟戏蝶过闲幔”对仗工整的一项是（）
A.悠悠纵览环山里B.片片轻鸥下急湍
C.寂寂平沙绝人烟D.淼淼烟波皱雨轩
[示例2] 下列各项中，填在空格处与上句对仗最工整的一项是（）
走进书房，抬头可见墙上挂着的横幅：友古今善士，。翻阅书卷，书中的人物纷至沓来。沉浸于别人的世界比照自己，鞭策自己，你将会不断获取前进的动力。荷笔当锄，你的精神家园将种满稚嫩的庄稼，也许远离丰收的季节，但心里总装着一个秋天。
A.凝笔墨之香B.聚天地精华
C.读中外奇书D.落笔撼五岳
[示例3] 下面是一首题为“秦淮晓渡”的绝句，填入横线处的句子意境和谐、对仗工整的一项是（）
潮长波平岸，。一声孤棹响，残梦落清淮。
A.乌啼月满街B.月辉洒长街
C.莺啼花满枝D.草青风低树
解析：①“娟娟”对“片片”，叠词相对；“戏蝶”对“轻鸥”名词相对，且都是定中结构；“过闲幔”对“下急湍”，都是动宾结构。其余对仗都不工整，故选B。②本题颇有新意，将对仗与连贯结合起来进行动态考查，“友古今善士”是动宾结构，首先排除D，再据内部结构排除A，再根据下文内容排除B，答案C。③根据偶句押韵，排除C、D。也可根据诗题“秦淮晓渡”，一、二句扣“晓”字，画面宁静、空寂、冷落。“莺啼花满枝”写春天富有生机的景象，与整诗意境特征不符，排除C项。B项“月辉洒长街”中“洒长街”不对“波平岸”。A项“乌啼月满街”，由河面景象转向岸上景色的描写。残月未隐，清辉满街，街上寂静无人；乌啼更增加街面的冷落气氛。A项“意境和谐”且“对仗工整”，正确。
二、意象探究
古典诗词是中华文化的结晶，而意象作为一个能含蓄凝练地表达诗人思想感情的窗口，是诗歌不可或缺的优美元素，它是诗人内心的外化、物化，是体会诗人喜怒哀乐的重要参照。
[示例1] “桃花”常用来比喻美丽的女子，下列诗句中的桃花，不具有此意蕴的一项是（）
A.去年今日此门中，人面桃花相映红
B.桃花脸里汪汪泪，忍到更深枕上流
C.良人一夜出门宿，减却桃花一半红
D.桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞
[示例2] 下列诗句中所描绘的意象，与其他三句不同的一项是（）
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B.千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银
C.花台欲暮春辞去，落花起作回风舞
D.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝
解析：①D是写桃花盛开的景象，其他三项都是描写女子的容貌；②A出自岑参《白雪歌送武判官归京》，用“梨花开”比喻白雪皑皑的景象；B出自元稹《南秦雪》，用“笋石”“玉”“万朵银”比喻雪的千姿百态；D出自高骈《对雪》，“青竹变琼枝”写雪花把窗外的青竹变成洁白的琼枝。C出自李贺的《蚕丝曲》，是实写花的。故选C。
三、对联配伍
对联是中华民族悠久历史文化的瑰宝，在几千年的历史传承中，它常盛常新，每逢盛大庆典，悲伤祭奠，我们均能看到它的身影，或渲染一种喜庆欢乐的氛围，或增添一种悲凉的气氛。这种能综合考查考生语文素养的好题型，对继承和发展民族优秀的传统文化起着积极的推动作用。
[示例1] 下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（）
A.白衣红心称妙手，高术精艺治难疾
B.喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声
C.架集古今书万卷，柜藏中外贴千函
D.画栋前临杨柳岸，青帘高挂杏花村
[示例2] 对下面联语所咏人物判断正确的一项是（）
①睨柱迫秦，笑从咸阳归完壁；谋臣事主，岂与同列争庙堂？
②一声浩唱掩天地，两行清泪流古今。
③有史公作传如生，爱客若君，真令读者慷慨悲歌不已；其门馆风流未谢，于今视昔，问谁能拔抑塞磊落之才。
④笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。 A.①蔺相如②杜甫③平原君④苏轼
B.①荆轲②杜甫③信陵君④苏轼
C.①荆轲②陈子昂③平原君④白居易
D.①蔺相如②陈子昂③信陵君④白居易
解析：①A、C、D分别用于医院、书店和酒店。“杏坛”相传是孔子讲学之处，今指教书育人的地方。孔子以“木铎”自况，说自己是上天派来教化民众的，后来“木铎”成了老师的代称。故选B；②抓关键词推断。（①中抓完璧归赵；②中由“天地”“清泪”联想到“念天地之悠悠，独怆然而涕下”；③中抓“爱客若君”；④中由“新乐府”“堤建西湖”推断。答案D。）
四、文化探源
成语及典故蕴含丰富的文化内涵。成语是在语言应用中长期使用、锤炼而形成的固定短语，它以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华，大多数成语背后都有一段轶事、典故。
[示例1] 下面成语不是出自《史记》的一项是（）
A.望门投止B.修身洁行
C.不赞一词D.轻于鸿毛
[示例2] 下列对诗句所涉及文化常识的表述有误的一项是（）
A.“谁言寸草心，报得三春晖”中“三春”是指正月孟春、二月仲春和三月季春。
B.“臧使者枉用三尺，以仇一言之憾”，古时把法律条文写在三尺长的帛绢上，故“三尺”常成为“法律”的代称。
C.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，“青鸟”在古代常用来做传书的信使。
D.“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，这里“梅花”表达的是一种坚贞的品格。
解析：①“望门投止”意谓“见有人家就去投宿”，指处境窘迫。语出《后汉书·党锢传·张俭》：“俭得亡命，困迫遁走，望门投止，莫不重其名行，破家相容。”“修身洁行”意谓“自我修养以保持操行高洁”，出自《史记·魏公子列传》：“臣修身洁行数十年，终不以监门困故而受公子财。”“不赞一词”原指“文章写得很好，别人不能再添一句话”。今指一言不发。语出《史记·孔子世家》：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒，不能赞一词。”“轻于鸿毛”意谓“非常轻微或毫无价值”，出自《史记·报任安书》：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”答案A。②D中“梅花”指《梅花落》歌曲。
五、推定词牌
词是一种配合音乐的文学。填词要选词牌，词牌又规定了一首词的音调、字数。各个词牌都有它特定的声情，或细腻轻扬；或激越豪放；或婉约柔情；或慷慨雄壮；或幽怨凄凉；或坦荡激昂。如《满江红》、《念奴娇》适合填一些调子较高，感情激烈，声情俱壮的内容；《小重山》、《一剪梅》适合填写一些调子低沉，感情细腻，凄清孤寂的内容。填选词牌，最忌讳“顾名思义”，多数词牌只起符号与名称的作用，与内容没有关系。
[示例1] 根据词的相关知识推断，下面这首词的词牌是（）
楼倚春江百尺高，烟中还未见归桡，几时期信似江潮？花片片飞风弄蝶，柳阴阴下水平桥，日长才过又今宵。
A.菩萨蛮B.玉楼春
C.永遇乐D.浣溪沙
[示例2] 下面是清代“国初第一词手”纳兰性德《念奴娇》词的上阙，依次填入（甲）（乙）两处的句子，最恰当的一项是（）
绿杨飞絮，叹沉沉院落、春归何许？尽日缁尘吹倚陌，（甲）。世事悠悠，生涯非是，醉眼斜阳暮。（乙），断魂何处金鼓？
A.迷却梦游归路伤心怕问
B.迷却梦游归路伤心怕人问
C.迷却梦游路伤心怕人问
D.迷却梦游路伤心怕问
解析：①D。可用自己熟记的词牌代入检验，运用排除法。此题提醒考生对教材《唐诗宋词选读》中涉及的常见词牌要背诵。②A（词牌定下来，每句多少字也相应定下来，可用苏轼《赤壁怀古》词代入，便可推知。）
六、律诗排序
与唐代以前的古体诗相比，律诗形式更整齐，节奏更为和谐，但限制也更多。要给打乱了顺序的律诗排序，就必须了解格律诗的有关知识。格律诗讲究押韵、对仗和平仄，富于节奏感和音乐美，可根据格律诗的这些特点，寻求排序的具体方法。
[示例] 下面这首南宋刘过的《夜思中原》顺序已被打乱，请选出排序正确的一项（）
①独有孤臣挥血泪②插天剑气夜光芒
③文物衣冠天一方④关河夜月冰霜重
⑤犹耿孤忠思报主⑥更无奇杰叫天阊
⑦宫殿春风草木荒⑧中原邈邈路何长
A.⑤②①⑥④⑦⑧③B.⑧③⑥①⑦④⑤②
C.⑧③①⑥④⑦⑤②D.⑤②④⑦①⑥⑧③
解析：给律诗排序，一般按照以下三个步骤操作即可轻松搞定。①看韵脚。律诗一般八句，用四韵或五韵，且“韵有定位”，即二、四、六、八四个偶句的末字押韵，首句的末字可押可不押（七言律诗以第一句入韵为正规，五言律诗以第一句不入韵为正规）。根据这一个特点，我们可以排定律诗的偶句。②看对仗。律诗每两句成为一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联，每联上句称为出句，下句称为对句。律诗的中间两联的出句和对句要对仗，也就是说，如果一首律诗共有两联是对仗的，那这两联一定是颔联和颈联。首联可以对仗，也可以不对仗，尾联一般不用对仗。③看平仄。平仄情况较为复杂，但是可以简化。每一联对句的第二个字的平仄与下一联出句的第二个字的平仄要求相同。同时根据诗歌内容来辅助推断，抓住文题“夜思中原”，由此本题很快可选出答案C。
七、季节归类
春夏秋冬，四时之景迥异，诗人却能用最简洁的语言演绎着内心的跌宕起伏的情感波澜。今人要能依据诗中相关的典型意象判断所属的季节，这就要求考生平时用心体悟自然，关注生活。
[示例1] 下列诗句季节特征与其他三项不同的一项是（） A.晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多
B.近来数夜飞霜重，只畏娑娑树叶凋
C.四邻酒熟人常笑，万木秋深叶不枯
D.鲥鱼出后莺花市，梅子熟时风雨频
[示例2] 对下面的诗句所咏季节判断正确的一项是（）
①水绕冰渠渐有声，气融烟雾晚来明
②雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣
③棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香
④零落梅花过残腊，故园归去又新年
A.①春②夏③秋④冬B.①冬②春③夏④秋
C.①春②夏③冬④秋D.①冬②夏③秋④春
解析：①A、B、C三项中“黄叶”“飞霜重”“树叶凋”“秋深”表明是秋季特征。D中“鲥鱼出”“莺花市”“梅子熟”的典型的夏季景物特征。②抓季节景色特征。（①出自唐代钱起《春郊》，“冰渠有声”说明冰已经融化；②出自明代刘基《五月十九日大雨》，“万蛙鸣”是夏季典型自然景观；③出自宋代王禹偁《村行》，“荞麦花开”在秋季，④出自唐代李频《湖口送友人》，“过残腊”说明仍是腊月。答案A。）
八、诗（词）话对象
诗（词）话是中国古代的一种独特的论诗（词）的文体，是中国古代诗歌理论批评的一种形式。根据评论的内容反推评论的对象则要求考生能够打通课内外，有相当的阅读积淀。
[示例] 下面这段话引自《白雨斋词话》，根据内容推断方框内《满江红》词的作者应该是（）
《满江红》云：“东北看謄诸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽笔。”又云：“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。”龙吟虎啸之中，却有多少和缓。不善学之，狂呼叫嚣，流弊何极！
A.岳飞B.陆游
C.辛弃疾D.苏东坡
解析：C。“龙吟虎啸”是稼轩词的特征，苏教版《唐诗宋词选读》有“龙腾虎掷”的稼轩词专题。
九、还原炼字
古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
[示例] 下面是一首对仗工整的古代诗歌，它描写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景，最能表现该诗意境的一组是（）
溪涨清风面，月繁星满天。
数只船浦口，声笛起山前。
A.拂落横一B.吹落泊几
C.拂圆泊一D.吹圆横几
解析：从“月明星稀”的自然现象考虑，应选“月落”，排除C、D两项。从对仗的角度看，“数只”应对“一声”，用一个“一”字写出了夏夜之静。“拂”指轻轻擦过，“吹”指用力吹。根据题干诗意，故选A。
十、推断节日
中华民族的传统节日有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等等，这些富有特色的传统节日，蕴含着民族生活中的风土人情、伦理道德、愿望信仰等文化因素。
[示例1] 下列诗句与“寒食东风御柳斜”所描写的节日相同的一项是（）
A.总把新桃挑旧符B.络角星河菡萏天
C.满眼蓬蒿共一丘D.他乡共酌金花酒
[示例2] 下列对联的内容与传统节日不对应的一项是（）
A.玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯（元宵）
B.美酒雄黄，正气独能消五毒龙舟锦标，遗风犹自说三闻（端午）
C.九九芳辰，年老又赏登高景三三令节，秋深还添延寿春（重阳）
D.千重山远，十分相思百分念三秋桂子，一轮明月两地心（清明）
解析：①题干中“寒食”即寒食节，在清明前后。A“桃符”是用桃木板画上神荼、郁垒二神于门上以驱鬼辟邪的风俗，是春节特有的；B“星河”即天上的银河，与牛郎织女传说有关，指七夕；C“蓬蒿共一丘”指坟头上长满蓬蒿，这是清明节景象；D“金花酒”即“菊花酒”，与重阳赏菊有关。故选C。②D项中“相思”“三秋”“桂子”“明月”表明对应的节日应该是“中秋”。
十一、明晰手法
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
[示例1] 下列诗句都写到了“月”，在表现手法上与其他三句不同的一项是（）
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中
B.明月松间照，清泉石上流
C.深林人不知，明月来相照
D.当时明月在，曾照彩云归
[示例2] 下列诗句所用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（）
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
[示例3] 下列诗句表现手法与其他三句不同的一项是（）
A.东市买骏马，西市买鞍鞯
B.叫嚣乎东西，隳突乎南北
C.秦时明月汉时关
D.露似珍珠月似弓
[示例4] 下列诗句都运用了衬托的表现手法，与其他三句不同的一项是（）
A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
B.迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁
C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
D.几处草莺争暖树，谁家新燕啄春泥
解析：①A用“月出”“鸟鸣”这些动景，衬托出山林的幽静；B用月照松林、清泉流淌衬托出秋山的幽静；C项用明月的光影反衬森林的幽暗。D项借明月这一意象回忆曾经的美好。答案D；②A、B、C都是夸张，D是比喻，用盛在玉壶的冰比喻“我”内心的洁白透明。③A、B、C都运用互文手法，D是比喻；④A、C、D都用正衬的表现手法，用“乌啼”“渔火”写“愁眠”；用“风急天高”“猿啸”写“哀”；用“草莺”“新燕”写欢乐之情。B运用的是反衬，用“今春花鸟”写边愁，以乐景写哀情。
十二、诗画联姻
诗画的结合是中国传统绘画极其重要的传统之一，中国绘画的产生与发展史，是诗与画相融相合的历史，诗画联姻，相得益彰。
[示例] 阅读下面的漫画，用一句古诗来概括寓意，最贴切的一项是（）
A.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身
解析：A强调惜时；B强调实践，反对教条；C强调专注；D强调专注、童趣。答案B。
十三、对歇后语
歇后语是将一句话分成两部分来表达某个含义。前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
[示例] 歇后语一般由两部分构成，前一部分起“引子”的作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底。下面歇后语前后对应不正确的一项是（）
A.山头吹喇叭——名（鸣）声远扬
B.半斤对八两——平分秋色
C.空棺材出葬——目（木）中无人
D.弄堂里搬木头——直来直去
解析：“半斤对八两”应该是“不相上下”，答案B。
（作者：王广清，江苏省兴化中学）