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【摘要】时代的发展使得高校学生管理工作所承担的工作任务不断增多，传统学生管理模式已经逐渐被时代所淘汰。在这样的背景下，探索新的高校学生管理模式已经是高校不得不面临的问题。从工作内容已及人文关怀两个方面，论述了现阶段高校学生管理中所存在的问题，并从准确定位学生管理目标、允许学生自主管理以及建立学生管理动态评估系统三个方面，论述了一种新的学生管理模式。
【关键词】新时期 高校 学生管理 创新
一、引言
在高等教育中学生管理是非常重要的管理内容，是保障学生发展的重要途经。在最近几年当中，随着高校扩招规模的不断增加，学生总体素质的下降以及时代环境的变化，高校学生管理工作任务不断增多，只有实现管理模式创新才能提高学生管理效率与质量，促进学生的进一步发展。
二、新时期高校学生管理中所存在的问题分析
（一）学生管理工作内容不断增多
在传统高等教育中学生管理工作内容相对较为单一，主要是依据校规校纪对学生的行为进行约束，从而保障学生本人的完善发展。但是在新时期高校学生管理工作范围不仅仅局限在约束学生行为的范畴当中。首先，现阶段的许多高校将思政教育以及心理健康教育纳入到了学生管理工作当中，在进行学生管理时不仅需要约束学生的行为，还要引导学生的心理与思想朝着健康向上的方向发展。其次，随着时代的发展，现阶段高校学生所面临的环境相对较为复杂，而大部分高校都是开放性学习，各种思想与风气在高校中的渗透作用相对较为强烈，学生长期生活在这样的环境当中，必然会发生各种问题，而这些问题在传统的高校思政教育当中往往都是不存在的。
（二）学生管理不注重人文关怀
从总体上来说现阶段高校学生管理依然是以传统的制度管理为主要方式，这种制度管理对于制度的刚性作用具有较强的依赖性，即通过制度去约束学生的行为，从而达到管理的目标。虽然制度管理可以做到立竿见影的效果，但是不仅过于约束了学生的发展，同时也很容易导致学生的反感。大部分高校学生都已经成年，对自己的行为都具有一定的约束能力，在实际中制度约束的意义也不是很大。真正的学生管理应该通过人文关怀来调动学生自身的积极主动性，从而达到有效管理的目标。但是现阶段大部分高校都并没有充分认识到人文关怀在学生管理中的重要性，也不注重对学生的人文关怀。
三、新时期高校学生管理模式创新研究
（一）准确定位学生管理目标
根据素质教育理念的基本内容，学生管理的目标并不在于约束学生行为，而在于促进学生的进一步发展，即通過管理来引导学生的思想、心理以及行为发展，而并非是要通过强制性手段改正学生本身可能存在的问题。因此，高校在进行学生管理时必须要将以人为本的学生融入到管理的全过程中。对于原则性问题需要通过规章制度约束学生行为，而对于非原则性问题应该尽量采取包容的态度，并通过引导的方式来改进学生可能存在的缺陷，在引导的过程中需要尊重学生的个性。
（二）允许学生自主管理
学生自主管理是以人为本管理理念在高校学生管理中的具体表现。传统高校学生管理中学生是被管理的对象，只能被动的接受管理。这种管理模式不仅无法调动学生的积极性，同时也无法深入到学生群体当中，管理的有效性受到很大的限制。允许学生自主管理不仅能使得管理更加贴近于学生的实际生活，同时也能调动学生的积极性，从而提高管理效率。但是需要高校组件完善的学生管理团队，学生需要在学校的引导之下开展管理工作，而并不是完全学生的自由发挥。
（三）建立学生管理动态评估系统
现代教育技术的发展为高校学生管理工作的进一步发展提供了新的契机，在传统高校学生管理中所有学生所接受的管理都是完全同质化的，管理的针对性不高。基于大数据技术建立的学生管理动态评估系统，可以建立学生的相关管理数据档案，并通过大数据技术进行数据分析，实现对学生思想、心理以及行为的发展判断，从而通过预先干预的方式对学生进行管理，避免学生发生问题。
四、结语
在高等教育中，学生管理具有非常重要的意义，是关系到人才培养质量的重要工作。但是，在最近几年当中高校学生管理工作面临着更加严峻的挑战，传统学生管理模式已经无法满足学生管理的实际需求。在本文当中笔者结合自己的实际工作经验，对当前阶段我国高校学生管理中所存在的问题进行了分析，并提出了一种新的学生管理模式，旨在促进高校学生管理效率与质量的进一步提升。
参考文献：
[1]黄厚明，陈·巴特尔.基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J].高等工程教育研究，2014，（05） ：108-112.
[2]姚晓辉.浅谈借鉴国外高校柔性管理经验 创新我国高校学生管理工作[J].科技信息，2011，（07） ：572-573.
[3]王丽君.浅论高校学生管理工作面临的问题和对策——高校学生管理工作的改革与创新[J].乌鲁木齐职业大学学报，2006，（01） ：111-113.
[4]田作淳，宋黎明.与时俱进，开拓创新，切实加强和改进高校学生管理工作[J].合肥工业大学学报，2005，（01） ：109-113.
【关键词】新时期 高校 学生管理 创新
一、引言
在高等教育中学生管理是非常重要的管理内容，是保障学生发展的重要途经。在最近几年当中，随着高校扩招规模的不断增加，学生总体素质的下降以及时代环境的变化，高校学生管理工作任务不断增多，只有实现管理模式创新才能提高学生管理效率与质量，促进学生的进一步发展。
二、新时期高校学生管理中所存在的问题分析
（一）学生管理工作内容不断增多
在传统高等教育中学生管理工作内容相对较为单一，主要是依据校规校纪对学生的行为进行约束，从而保障学生本人的完善发展。但是在新时期高校学生管理工作范围不仅仅局限在约束学生行为的范畴当中。首先，现阶段的许多高校将思政教育以及心理健康教育纳入到了学生管理工作当中，在进行学生管理时不仅需要约束学生的行为，还要引导学生的心理与思想朝着健康向上的方向发展。其次，随着时代的发展，现阶段高校学生所面临的环境相对较为复杂，而大部分高校都是开放性学习，各种思想与风气在高校中的渗透作用相对较为强烈，学生长期生活在这样的环境当中，必然会发生各种问题，而这些问题在传统的高校思政教育当中往往都是不存在的。
（二）学生管理不注重人文关怀
从总体上来说现阶段高校学生管理依然是以传统的制度管理为主要方式，这种制度管理对于制度的刚性作用具有较强的依赖性，即通过制度去约束学生的行为，从而达到管理的目标。虽然制度管理可以做到立竿见影的效果，但是不仅过于约束了学生的发展，同时也很容易导致学生的反感。大部分高校学生都已经成年，对自己的行为都具有一定的约束能力，在实际中制度约束的意义也不是很大。真正的学生管理应该通过人文关怀来调动学生自身的积极主动性，从而达到有效管理的目标。但是现阶段大部分高校都并没有充分认识到人文关怀在学生管理中的重要性，也不注重对学生的人文关怀。
三、新时期高校学生管理模式创新研究
（一）准确定位学生管理目标
根据素质教育理念的基本内容，学生管理的目标并不在于约束学生行为，而在于促进学生的进一步发展，即通過管理来引导学生的思想、心理以及行为发展，而并非是要通过强制性手段改正学生本身可能存在的问题。因此，高校在进行学生管理时必须要将以人为本的学生融入到管理的全过程中。对于原则性问题需要通过规章制度约束学生行为，而对于非原则性问题应该尽量采取包容的态度，并通过引导的方式来改进学生可能存在的缺陷，在引导的过程中需要尊重学生的个性。
（二）允许学生自主管理
学生自主管理是以人为本管理理念在高校学生管理中的具体表现。传统高校学生管理中学生是被管理的对象，只能被动的接受管理。这种管理模式不仅无法调动学生的积极性，同时也无法深入到学生群体当中，管理的有效性受到很大的限制。允许学生自主管理不仅能使得管理更加贴近于学生的实际生活，同时也能调动学生的积极性，从而提高管理效率。但是需要高校组件完善的学生管理团队，学生需要在学校的引导之下开展管理工作，而并不是完全学生的自由发挥。
（三）建立学生管理动态评估系统
现代教育技术的发展为高校学生管理工作的进一步发展提供了新的契机，在传统高校学生管理中所有学生所接受的管理都是完全同质化的，管理的针对性不高。基于大数据技术建立的学生管理动态评估系统，可以建立学生的相关管理数据档案，并通过大数据技术进行数据分析，实现对学生思想、心理以及行为的发展判断，从而通过预先干预的方式对学生进行管理，避免学生发生问题。
四、结语
在高等教育中，学生管理具有非常重要的意义，是关系到人才培养质量的重要工作。但是，在最近几年当中高校学生管理工作面临着更加严峻的挑战，传统学生管理模式已经无法满足学生管理的实际需求。在本文当中笔者结合自己的实际工作经验，对当前阶段我国高校学生管理中所存在的问题进行了分析，并提出了一种新的学生管理模式，旨在促进高校学生管理效率与质量的进一步提升。
参考文献：
[1]黄厚明，陈·巴特尔.基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J].高等工程教育研究，2014，（05） ：108-112.
[2]姚晓辉.浅谈借鉴国外高校柔性管理经验 创新我国高校学生管理工作[J].科技信息，2011，（07） ：572-573.
[3]王丽君.浅论高校学生管理工作面临的问题和对策——高校学生管理工作的改革与创新[J].乌鲁木齐职业大学学报，2006，（01） ：111-113.
[4]田作淳，宋黎明.与时俱进，开拓创新，切实加强和改进高校学生管理工作[J].合肥工业大学学报，2005，（01） ：109-113.