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随着全国高职院校招生规模的不断扩大,班主任工作面临着新的挑战。目前,不少高职院校为新生班级班主任配备了班主任助理,取得了良好效果,但也存在着不容忽视的问题。本文主要阐述＂班主任助理＂管理模式的内涵,分析当前高职院校＂班主任助理＂管理模式存在的问题,并从明确职能定位、完善相应管理制度和做到学习工作两手抓3方面探讨＂班主任助理＂管理模式的进一步发展。