【摘 要】
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“双减”背景下常态化开展少先队活动课是深入学习宣传贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作重要论述，贯彻落实党中央关于“双减”重要决策部署的有效途径，也是充分发挥少先队组织育人优势和实践育人特色，推动少先队工作高质量发展的重要抓手。本文在深入分析“双减”背景下常态化少先队活动课的总体要求和面临主要问题的基础上，以宁波市海曙外国语学校为例，从少先队活动课课程建设、辅导员专业能力提升、课程保障体系构建
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“双减”背景下常态化开展少先队活动课是深入学习宣传贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作重要论述，贯彻落实党中央关于“双减”重要决策部署的有效途径，也是充分发挥少先队组织育人优势和实践育人特色，推动少先队工作高质量发展的重要抓手。本文在深入分析“双减”背景下常态化少先队活动课的总体要求和面临主要问题的基础上，以宁波市海曙外国语学校为例，从少先队活动课课程建设、辅导员专业能力提升、课程保障体系构建等三个方面探究“双减”背景下常态化开展少先队活动课的实施策略。
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