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在小学科学教学中，课堂探究环境受多方面因素的制约，教师要努力为学生创设一个宽松、民主、和谐的内外环境，重视学生心理环境和思维环境的培养与建设，发挥学生在探究活动中的主动性，从而提高探究效率。
探寻小学科学课堂探究环境的优化策略
【摘 要】
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在小学科学教学中，课堂探究环境受多方面因素的制约，教师要努力为学生创设一个宽松、民主、和谐的内外环境，重视学生心理环境和思维环境的培养与建设，发挥学生在探究活动中的主动
【机 构】
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浙江省绍兴市上虞区长塘镇中心小学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2016年4期
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