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数形结合是重要的数学思想方法。数与形的教学应站位数学思想方法的深度理解,帮助学生养成良好的数形结合的思维习惯,同时结合数学文化背景,使学生对数形结合思想方法的认识上升到一种理性的高度,真正彰显数与形的教学价值。
重构教学站位 彰显数与形的教学价值
【摘 要】
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数形结合是重要的数学思想方法。数与形的教学应站位数学思想方法的深度理解,帮助学生养成良好的数形结合的思维习惯,同时结合数学文化背景,使学生对数形结合思想方法的认识
【机 构】
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福建莆田市实验小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年20期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019开放课题“基于核心素养发展的对话建构的数学课堂教学研究”(KCX-2019062)研究成果
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