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以“解直角三角形知识树”为例,叙述了如何运用建构主义学习观的理论,以学生为主体进行知识树的尝试研究,不断内化生成与完善知识树.让学生整体感知知识与方法,提高学习能力,真正发挥知识树的功效.
“知识树”的植根过程
【摘 要】
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以“解直角三角形知识树”为例,叙述了如何运用建构主义学习观的理论,以学生为主体进行知识树的尝试研究,不断内化生成与完善知识树.让学生整体感知知识与方法,提高学习能力,
【机 构】
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江苏省宜兴市实验中学,江苏 宜兴
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年36期
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期刊
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