随着国际交流的不断深入发展，各国之间在政治、经济等方面的接触越来越多，对于语言的多样性要求愈来愈高，在我们生活中有来自各个国家的朋友都需要我们去学习不同的需要丰富我们交流的方式。尤其是英语，在社会不断发展中开始普及，英语的学习是每个学校不可或缺的一部分。在初中阶段的英语学习，在学生英语学习的历程中占有重要的地位，应该引起我们的重视。在目前我国的教育教学中，虽然教育改革在不断的推进，在英语的学习过程中如何提高学生英语能力和水平是不可忽视的重要的话题，同时何为有效的教学方式也是讨论和研究的热点。在目前初中英语教学中在不断进行改革和发展，加强学生的自主学习性，突出教师在教学中的作用和学生的主体地位，但在英语的教学中存在着一些问题需要我们解决。
　　1. 初中英语教学中存在的问题
　　1.1英语教学中形式化的教学目标
　　在大多数学校的教学过程中课堂教学占据着重要的位置，是教学最基本的一种方式，是学校培养人才的一个主要的渠道，但在目前社会发展的新的形势之下，课堂教学中存在着诸多制约教育质量有效提高的因素，也就是说在课堂教学中存在着一系列的问题。突出的表现为教师设置的教学目标过于形式化。在目前的许多学校的英语教学中，教师自身在教学方面没有足够的重视，并没有认识到自己的责任和义务。因此在教学的过程中往往不会过分的去关注学生的学习状况和学生能力的提高。同时教师对于学生知识的掌握程度重视度较低，更加倾向于完成自己的教学目标，也就不会去寻找多种形式的教学手段，开放多个方面的教学资源，从而不利于学生的学习。比如在初中阶段的英语教学中，教师不注重提高教学过程中学生的参与程度和展示，而着重加强对于英语短文的解释，对于学生单词记忆的考查，而忽视了学生对英语的应用能力的培养，从而减少了教师和学生互动的机会，不利于学生英语的学习和能力的提高。
　　1.2初中英语教学中脱离生活和僵化的教学模式
　　纵观我国的教育历史长河，中国的教学虽然在不断地进步和完善，但是其在这一过程中始终伴随着一个严重的问题，就是守旧。无论是初中还是高中的教育，可以看出教师在教学中的角色仅仅是教师，和学生没有沟通，没有更多的交流，这是一种固有的僵化的教育教学模式，并且长期是我国教学中采用的教学方法。我们应该积极地去转变一下教学的固有的观念，以新的形态去学习知识，积累知识。转变课堂中教师占主导地位的模式，充分发挥我们的创造能力和能动性。在英语教学的过程中教师要设置多个学习方式或者丰富的教学环节，让学生在课堂中占据主体地位。教师要不断创新自己的教学方式，符合时代发展的潮流。学生在英语的应用中出现用词不恰当，搭配错误，语言表达能力差，句型掌握不熟练等一系列的问题。如 enjoy watch films就是明显的搭配错误的错句。如学生在写作和交流中只会用I/am/can/you/happy/very/good等一些简单的词，这些都需要引起我们的重视。
　　2. 英语课堂加强师生互动的方法
　　2.1在初中学生英语教学的时候重视回归生活
　　把初中英语教学与有关生活实际这两个部分结合起来，便于学生去理解英语学习中的术语和方程，英语是对生活的总结，是生活中的有效应用，联系到生活的实际，不断地使得学生的英语水平得到发展和有效的提升。同时教师要引导学生去自主、探索性学习。在设计一些课程的时候，要注重考虑教学的群体所处的年龄阶段，对于思维正在形成和发展的初中阶段的学生的来说，要多去开放和开发他们的思维。比如在英语教学中可以使用话剧的形式，加深学生对于英语的理解。此外教师在教学的过程中可以联系生活中的热点话题，加强对于学生对于英语知识的积累和训练，引导学生展开讨论，共同学习，共同提高。使学生可以运用英语互相交流，比英语扩展到生活的各个方面。比如看到中国工商银行就可以想到Industrial