【摘 要】
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课程资源的开发和利用是开展初中道德与法治教学的重要环节.闽西具有得天独厚的党史资源,兼具时代性和先进性的特点,具有较强的思想性和感染力.在初中道德与法治教学中开发和运用闽西党史资源,有利于增强学科的吸引力、说服力,加深学生对课文的理解和把握,培养学生健康的人生观价值观,落实核心素养,提高教学实效.本文就闽西党史在初中道德与法治教学中的价值和运用策略进行了初步探究,以此抛砖引玉.
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课程资源的开发和利用是开展初中道德与法治教学的重要环节.闽西具有得天独厚的党史资源,兼具时代性和先进性的特点,具有较强的思想性和感染力.在初中道德与法治教学中开发和运用闽西党史资源,有利于增强学科的吸引力、说服力,加深学生对课文的理解和把握,培养学生健康的人生观价值观,落实核心素养,提高教学实效.本文就闽西党史在初中道德与法治教学中的价值和运用策略进行了初步探究,以此抛砖引玉.
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如果有专业读者与普通读者的区分,那么“文学与感动”似乎不大可能成为专业读者的话题.将文学视为专业的他们,热衷于谈论文学作品中的语言修辞、哲学思想、形式实验等等,疏于关注文学中的情感问题,以及与情感问题直接相关的文学的感动能力.或许,在他们看来,文学与感动的话题不仅过于古典,而且也有把文学道德化和理想化的倾向.毕竟,众所周知,文学不只是宣传道德与理想的载体,而是有着更为博大、深邃乃至永恒的力量.
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