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对当代大学生“四个自信”的认知状况进行了调查,结果显示:大学生对“四个自信”认知状况较好,同时也有部分大学生对“四个自信”发展历程、理论依据认识不全面,学生群体中社科类学生认识程度最高,理工科类最低。作为思想政治教育“主渠道”的思政课应与日常思政教育这一“主阵地”协同共建,特别是在思政课教学中,应将“四个自信”贯穿各门课的全过程。