论文部分内容阅读
<正> 教学目标 1.学生初步了解对联的特点和用途,并学写对联,提高学生运用语言文字的能力。 2.学习对联,发展学生智力,培养敏捷的思维能力。 3.培养学生对祖国传统文化
一节“对联课”的教学设计
【摘 要】
：
<正> 教学目标 1.学生初步了解对联的特点和用途,并学写对联,提高学生运用语言文字的能力。 2.学习对联,发展学生智力,培养敏捷的思维能力。 3.培养学生对祖国传统文化
【机 构】
：
江苏金坛市城中心小学213200
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2003年12期
其他文献
<正> 问题一:人教版课改实验教材一年级(上、下册)识字任务太重(上册要求会认400个常用字,会写100个;下册要求会认550个常用字,会写250个),语文周课时仅6节。在有限的时间里
基于新疆16个国家基准站1991-2013年5~9月逐小时的降水观测资料,分析研究了新疆夏半年逐时降水的时空分布和日变化特征。结果表明:新疆小时降雨频数呈现西北多、东南少的特征
21世纪以来,数字网络与大数据、人工智能等新科技的发展深刻地影响了版权产业的面貌。在此背景下,版权产业与科技的结合日益紧密,与经济、政治相互交融,网络版权产业逐步发展
管理会计是管理与会计的结合,管理会计的理论产生于管理实践。随着财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》的实施发布,管理会计研究必将进入快速发展轨道。本文正
<正> 名称参赭镇气汤。组成野台参12克,生赭石18克(轧细),生芡实15克,生山药15克,山萸肉18克(去核),生龙骨18克(捣细),生牡蛎18克(捣细),生杭芍12克,苏子6克(炒、捣)。源流发
通过对上海某幼儿园大班22名幼儿的智能发展进行初步研究发现:幼儿的智能结构表现出很大差异;幼儿的智能结构影响了其在不同领域的行为方式;不同智能结构的幼儿解决同一问题
<正> 义务教育六年制教材第二册第32课《吃水不忘挖井人》是一篇讲读课文.教学时,我是这样设计的.一、抓审题训练,弄清题目与文章内容的联系.题目是文章的眼睛.课文以石碑上