基于流固耦合的旋叶式压缩机排气阀片振动噪声预估与试验

来源 :振动与冲击 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sgjies
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为揭示旋叶式压缩机排气阀片振动特性,建立阀片单质点模型。(1)研究排气工况、几何参数与阀片振动位移的关系,得到升程限制器改进结构;而后,建立改进阀片排气结构流固耦合模型,研究阀片流动特性;(2)基于流场湍流参数建立排气阀片宽频噪声模型,研究改进阀片噪声分布规律,借助旋叶式压缩机噪声实验台,对改进前后压缩机整机噪声进行测试。研究表明:改进阀片参数,有效提高了平贴时间,降低了阀片振动速度峰值;阀片工作中消气槽流场处存在负压区域,阀片关闭时排气孔处流场存在回流现象;排气结构气动噪声源主要集中在阀片与阀座发生撞击的表面和消气槽附近;改进后压缩机部分频域段降噪明显降低,后部场点噪声幅值降低最大达6%。
其他文献
本文以古风音乐为主要研究对象,通过案例研究、文献研究等方法,旨在阐述古风音乐融创戏曲元素的伊始、发展与现状,重点分析古风音乐对戏曲元素的借鉴、融合与创新,研究古风音乐在借用戏曲唱腔、巧用戏曲宾白、借鉴戏曲题材等方面的实践,为当代古风音乐如何更好地发展提供思路。
目的:探究HOXC10通过靶向调控CST1的表达对肺癌细胞干细胞样特性的作用。方法:肺癌细胞系A549在无血清培养条件下形成肿瘤球,WB分别检测HOXC10及干性标志蛋白CD44、CD133、Nanog、SOX2、OCT4的表达。构建ShNC、ShHOXC10 A549细胞,检测干性标志蛋白CD44、CD133、Nanog、SOX2、OCT4的表达,肿瘤成球实验检测细胞自我更新能力,CCK8法检测
<正>《静女》是《诗经》中的名篇,曾多次入选中学语文教材,现为高中语文统编教材必修上册古诗词诵读篇目。这首诗篇幅较短,情节也不复杂,按理说理解起来较为容易,但有几处疑惑一直没有得到很好的解决。究其原因,是关键词的含义没有得到准确解读。文本细读要想做到内容理解正确,“首先必须要在字词层面细致‘读’,正确读出字词层面的含义及其中的奥秘。”本文拟借助关键词,从矛盾还原、象征义还原、逻辑还原、情感还原四个
期刊
我国建筑行业内一些重大工程项目因设计理念超前、工程结构复杂、科技含量高、将传统文化与现代艺术相结合等受到世界瞩目。同时,由于建筑产业规模持续扩大,低层次劳动力密集,行业之间过度竞争等情况使建筑行业存在无法避免的财务风险。现对建筑施工企业财务风险进行研究,并提出防范措施。
作为普通高中新课程新教材实施示范区(校)建设的典型区域,南京市玄武区以高中育人方式变革为核心,聚焦课程、教学、评价等关键领域,系统架构新课程改革行动方案,创新教研科研工作机制,推动新课程落地研究,突出价值引领、专业引领、实践引领,并以学科建设行动谋划学科课程改革路径,引导教师内化课程育人的观念,提高课程实施水平,提升育人的质量。
针对目前主流的耳标识别方式抗环境干扰能力差的问题,结合通信系统中的信源编码,提出了一种耳标轮廓自设计的新型可视耳标,并利用深度学习方法采集识别确定猪只个体号码。系统设计包括耳标样式设计、数据采集、耳标轮廓分割提取、码位复原、译码输出5个部分:耳标样式采用了结合卷积码编码的轮廓编码方式,采用了数据挑选部分采用了帧差检测与耳标分类方式,耳标轮廓分割提取部分采用OCRNet-HRNet18语义分割算法,
故宫博物院展陈空间设计相较国内外其他博物馆具有很强的独特性。近年来,故宫博物院在举办展览的过程中开创了许多新的展陈空间设计理念,十分值得深入的分析与研究。本文通过分析展品、展览策划与展陈空间设计的结合揭示故宫家具展在展陈空间设计做出的新尝试。
在城市化进程持续推进的时代背景下,建筑工程数量和规模持续增长,这将会在相应程度上加剧建筑市场的竞争。在此种时代背景下,建筑施工企业如何才可以获取更为庞大的市场份额,谋求长远发展,做好企业财务管理工作自然是相当重要且关键。充分展现出企业的优势,尽可能地避免财务管理方面的缺陷和不足,切实有效地促进财务管理的效果的增长,创造更为可观的经济收益极为关键。本文将会着重分析建筑施工企业的财务管理风险和防范对策
九年级的日常教学与复习常常被教师视为一对矛盾。学业水平考试是为了考查学生的语文核心素养,而核心素养的养成要求教师的教学由知识中心转向思维中心。在日常教学中进行强化思维的深度教学,同时融通中考知识复习点,可以事半功倍,在完成学业计划的同时开展高效的中考复习。
本文根据插图在教材中的功能分为四类,统计分析了由教育部审定,人民教育出版社出版的2012年初中版物理教材全册的插图,结果表明占主要比例的插图为表征性和解释性插图,这是与初中学生以形象思维为主的认知特点相一致的。本文根据不同分类结果,相应给出了教学中使用插图应该遵循的一些原则,以供参考。