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摘要：美术教育是一种极具创新力和创造力的教学活动，完善的美术教育，不仅需要学生掌握扎实的美术绘画技巧，更需要注重培养学生的美学思维。在该教育活动中，不仅要注重挖掘传统文化，同时也需要积极融入现代精神，通过培养学生的人文精神和实践意识，进而实现该教育的最佳效果。本文拟从当前中职美术教育活动的问题认知出发，通过有效解读中职美术教育的创新要求，进而探究基于传统”文化与“现代”精神融合机制下的中职美术教育机制。
关键词：传统精髓;现代时尚;中职美術教育;传统文化;现代精神
美术教育活动作为当前中职教育体系中，极为重要的组成部分，如何让美术课程内涵更丰富、意义更突出，就需要整个教育活动中，结合当前具体的职业教学要求，激发学生对美术课程的学习兴趣与价值热情，丰富教学素材，调动学生参与美术课堂的积极性，实现中职美术教育的理想效果。
1 当前中职美术教育活动的问题认知
构建“专业教育+产业融合+文化诠释”三者结合的美术教育机制，对于当前中职美术教育活动有着重要意义。就目前中职美术教育活动实际看，其中存在诸多问题，客观的看，突出表现为：
首先，中职美术教育活动中，方法较为陈旧，缺乏时代化与技术化革新。对于美术教育来说，并不是一种简单的知识教育或者学科教学体系，如何有效激发学生的创造力和创新精神，实际上，就是当前美术教育活动的重要诉求。但是，就当前中职美术教育状况看，其中多数依旧使用的是传统的教学方法，缺乏对现代信息技术的有效应用，从而影响了课堂的生机与活力。
其次，当前中职美术教学活动中，缺乏必要的文化特色和时代精神，尤其是很多老师缺乏对学生学习兴趣与爱好的足够了解，整个美术教学所使用的素材中，也未能融入必要的文化素材，从而影响了教学活动的实效性。美术教育是一种基于一定审美角度下的艺术创造活动。良好的文化基础，以及时代精神把握正是当前学生更好适应美术教育活动发展趋势的关键。但是，在目前中职美术教育中，多数教学者并未能有效认识到文化与时代精神在该教学活动中的价值。
最后，目前美术教育中，缺乏对学生主动性的有效塑造，学生未能形成必要的审美技能、艺术创造能力和必要的观察能力。但是，整个美术教育活动中，如果想要实现最佳教育效果，就必须注重让课堂成为赋予学生绘画艺术能力培养的重要载体。
2 基于传统”文化与“现代”精神融合机制下的中职美术教育机制
当前中职教育正在经历从规模扩张向品质提升的转变机遇期，如何发挥教学协同价值，提升职业教学的实效性，实现中职学生培养的最佳效果，至关重要。对于中职美术教育来说，传统文化是其底蕴，也造就了丰富的美术资源。而融入现代精神，则实现了该教育活动的价值传递。
其一，要注重挖掘传统文化因素，尤其是要从经典的美术作品体系中，寻找到能够合理融入和应用到美术教育活动的作品内容。我国有着丰富完善的美术创作历史，在传统文化发展进程中，形成了包含水墨画等绘画艺术作品，其中不仅充满了鲜活的中国特色，更是学生有效品读和解析传统文化的关键。对于美术教育来说，并不是简单的绘画知识与理论、技能教育，更关键的是美术精神与文化素养的启迪教育。所以，将我国传统文化因素融入到美术教育活动之中，将让学生在理解绘画技巧的基础上，发现美、感知美、创造美，进而实现独特的美术教育效果。
其二，要注重诠释现代精神，特别是要综合利用多种现代因素，实现美术教育的时代化诠释。对于当前时代发展状况来说，先进技术的成熟应用，乃至多元艺术包容，已经发展成为重要的艺术特征。特别是对于美术活动来说，现代艺术精神，更是其基础前提，在美术教育活动中，要注重诠释人本精神。事实上，对于中职美术教育活动来说，其中所诠释的现代精神，实际上，恰恰是从绘画本质到美术教学载体与手段、理念和方法等全方位的变革活动。事实上，对于美术教育来说，现代精神与传统文化，应该是增添该教育活力的重要因素，良好的美术教育，需要发挥两者的融合与互动作用。将两者相结合，不仅是丰富学生美术学习素材的基础，同时也是当前中职教育创新的必经之路。
3 结语
美术是一种基于文化理念的艺术创造性活动，在该艺术机制中，不仅需要注重传承传统文化，也需要注重现代精神的有效传递。因此，在当前美术教育创新进程中，需要通过完善学生综合素养培养机制，融入必要的时代精神，进而构建充满现代气息的中职美术教育机制。
参考文献：
[1]谭新蓓.浅谈民间美术在中职美术教学中的传承与创新——基于我校“中国苴却砚专业”创办阐述[J].教育科学论坛，2017，（04）：100-101.
[2]沈寿东;茆仁忠.3加4试点项目中职工艺美术专业人才培养研究——以淮安中专工艺美术3+4（中职学段）人才培养为例[J]，科技资讯，2017，（03）：107-108.
[3]陈夜珠.基于微课的翻转课堂在中职美术教学中的应用研究——以学前教育专业美术绘画课程为例[J]，华夏教师，2018，（09）：133-134.
关键词：传统精髓;现代时尚;中职美術教育;传统文化;现代精神
美术教育活动作为当前中职教育体系中，极为重要的组成部分，如何让美术课程内涵更丰富、意义更突出，就需要整个教育活动中，结合当前具体的职业教学要求，激发学生对美术课程的学习兴趣与价值热情，丰富教学素材，调动学生参与美术课堂的积极性，实现中职美术教育的理想效果。
1 当前中职美术教育活动的问题认知
构建“专业教育+产业融合+文化诠释”三者结合的美术教育机制，对于当前中职美术教育活动有着重要意义。就目前中职美术教育活动实际看，其中存在诸多问题，客观的看，突出表现为：
首先，中职美术教育活动中，方法较为陈旧，缺乏时代化与技术化革新。对于美术教育来说，并不是一种简单的知识教育或者学科教学体系，如何有效激发学生的创造力和创新精神，实际上，就是当前美术教育活动的重要诉求。但是，就当前中职美术教育状况看，其中多数依旧使用的是传统的教学方法，缺乏对现代信息技术的有效应用，从而影响了课堂的生机与活力。
其次，当前中职美术教学活动中，缺乏必要的文化特色和时代精神，尤其是很多老师缺乏对学生学习兴趣与爱好的足够了解，整个美术教学所使用的素材中，也未能融入必要的文化素材，从而影响了教学活动的实效性。美术教育是一种基于一定审美角度下的艺术创造活动。良好的文化基础，以及时代精神把握正是当前学生更好适应美术教育活动发展趋势的关键。但是，在目前中职美术教育中，多数教学者并未能有效认识到文化与时代精神在该教学活动中的价值。
最后，目前美术教育中，缺乏对学生主动性的有效塑造，学生未能形成必要的审美技能、艺术创造能力和必要的观察能力。但是，整个美术教育活动中，如果想要实现最佳教育效果，就必须注重让课堂成为赋予学生绘画艺术能力培养的重要载体。
2 基于传统”文化与“现代”精神融合机制下的中职美术教育机制
当前中职教育正在经历从规模扩张向品质提升的转变机遇期，如何发挥教学协同价值，提升职业教学的实效性，实现中职学生培养的最佳效果，至关重要。对于中职美术教育来说，传统文化是其底蕴，也造就了丰富的美术资源。而融入现代精神，则实现了该教育活动的价值传递。
其一，要注重挖掘传统文化因素，尤其是要从经典的美术作品体系中，寻找到能够合理融入和应用到美术教育活动的作品内容。我国有着丰富完善的美术创作历史，在传统文化发展进程中，形成了包含水墨画等绘画艺术作品，其中不仅充满了鲜活的中国特色，更是学生有效品读和解析传统文化的关键。对于美术教育来说，并不是简单的绘画知识与理论、技能教育，更关键的是美术精神与文化素养的启迪教育。所以，将我国传统文化因素融入到美术教育活动之中，将让学生在理解绘画技巧的基础上，发现美、感知美、创造美，进而实现独特的美术教育效果。
其二，要注重诠释现代精神，特别是要综合利用多种现代因素，实现美术教育的时代化诠释。对于当前时代发展状况来说，先进技术的成熟应用，乃至多元艺术包容，已经发展成为重要的艺术特征。特别是对于美术活动来说，现代艺术精神，更是其基础前提，在美术教育活动中，要注重诠释人本精神。事实上，对于中职美术教育活动来说，其中所诠释的现代精神，实际上，恰恰是从绘画本质到美术教学载体与手段、理念和方法等全方位的变革活动。事实上，对于美术教育来说，现代精神与传统文化，应该是增添该教育活力的重要因素，良好的美术教育，需要发挥两者的融合与互动作用。将两者相结合，不仅是丰富学生美术学习素材的基础，同时也是当前中职教育创新的必经之路。
3 结语
美术是一种基于文化理念的艺术创造性活动，在该艺术机制中，不仅需要注重传承传统文化，也需要注重现代精神的有效传递。因此，在当前美术教育创新进程中，需要通过完善学生综合素养培养机制，融入必要的时代精神，进而构建充满现代气息的中职美术教育机制。
参考文献：
[1]谭新蓓.浅谈民间美术在中职美术教学中的传承与创新——基于我校“中国苴却砚专业”创办阐述[J].教育科学论坛，2017，（04）：100-101.
[2]沈寿东;茆仁忠.3加4试点项目中职工艺美术专业人才培养研究——以淮安中专工艺美术3+4（中职学段）人才培养为例[J]，科技资讯，2017，（03）：107-108.
[3]陈夜珠.基于微课的翻转课堂在中职美术教学中的应用研究——以学前教育专业美术绘画课程为例[J]，华夏教师，2018，（09）：133-134.