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摘 要： 当前，民办学校竞争办学的激烈程度越来越厉害，民办学校体育教师应根据自身、学生和学校的特点上好每一节体育课。学校、教师和学生要共同努力强化体育教学效果。
关键词： 民办学校 体育教学 教学方法
随着教育体制改革的不断深入和国家鼓励支持社会力量办学，我市民办学校呈百花齐放的态势。民办学校越来越多，民办学校的学生在整个中学生中所占的比例越来越高，民办学校竞争办学的激烈程度也越来越高。民办学校中学生的心理特点除了具有一般学生的特点外，还具有另外一些特点。民办学校的体育教师如何根据学校和学生的特点上好每一节体育课呢？针对这一特点采取相应的教育和教学措施，能强化体育教学效果。
1.民办学校的现状分析调查
1.1民办学校对体育的重视程度不够。
改革开放以来，国家对体育的重视程度不断提高，学校对体育投入强度仍然不够，多数中学体育经费大多维持在0.5%，特别是民办中学因其特有的运作方式及投入产出不平衡，体育经费投入更低。据调查，99.5%的学生对学校体育场馆和设施不足而不满，90%的学生认为体育经费投入不足，70%的学生认为学校对体育不够重视。据调查统计全市在民办学校的体育教师有400多名，教师认为学校对体育教师不重视的有90%以上。
1.2民办学校体育教学改革措施。
民办中学教育必须完成从被动教学到主动教学的转变，民办中学体育的对象是有着一定体育理论知识和基本技术能力的学生，他们初步形成了对体育的认识和自我锻炼的习惯与爱好。必须摒弃旧式的灌注法，了解学生的心理状况，善于引导他们，变被动教学为主动教学。被动教学程式化、强制化、方法死板，会严重阻碍体育教学的发展，不利于学生内在潜能的开发，影响学习积极性。
2.民办学校学生特点的调查分析
2.1对学生爱好、兴趣等方面的调查分析。
我对校2009级学生中进行了问卷，填表调查，并多次和部分任课教师、班主任、学生家长进行交流，调查结果如下：（1）80%以上的同学认为体育课不重要，但98%的同学喜欢上体育课。（2）97%的同学认为身体好就是不生病。（3）运动项目（球类、体操、田径）兴趣选择表统计表示，三个项目中最喜欢的球类，占96%，其中男生主要喜欢篮球和足球，而女生则喜欢羽毛球和乒乓球。最不喜欢的是田径项目中的中跑项目，占70%以上。（4）90%以上的同学希望上体育课能自由进行球类活动。
2.2民办学校学生的消极性格。
我通过平时观察发现，民办学校学生往往表现出以下特点：以自我为中心，唯我独尊，打球当球霸，忍让、合作意识往往不够，与老师顶撞的学生较多。有的自制力差，不遵守纪律；有的任性、懒惰，缺乏责任感；有的依赖性强，怕苦怕累，不能完成教师布置的练习任务。
2.3民办学校中学生的家庭背景的特点。
在民办学校中，学生主要来自以下背景的家庭：（1）家长在各类部门中做领导的。（2）家长做生意的。（3）家长外出打工的留守儿童。
3.教学方法
3.1体育教师应注意展示较好的人格魅力，做学生喜欢的教师，这是教学取得成功的前提。体育教师应努力提高自己的人格魅力，不仅表现在仪表、风度、体魄、运动技术、身体能力，还表现在知识水平、文化修养、教育能力等。
3.2依据学生的心理特点处理教材，完成教学任务。
3.2.1重视体育游戏在教学中的运用
体育游戏比较符合初中学生的心理特点，因为体育游戏是在欢快的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉快的，能提高中枢神经的兴奋性。学生在游戏中往往不会感觉枯燥和厌倦，体育游戏内容较广泛，所有体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。有注重体能的，还有注重相互合作的，也有注重创造和应变能力的，等等。体育游戏可以使学生的德智体美得到较全面的发展。
3.2.2注意以兴趣做引导
在体育课上注重对学生体育兴趣的培养，不但培养学生自主运动的习惯，体验成功的乐趣，而且以兴趣项目为中心进行“辐射”，完成兴趣较低的内容如田径，往往也能够起到较好的作用。比如实心球前抛这个教材，如果上课较多地让学生投实心球，则学生练习的积极性会大大降低。我在处理这个教材时，安排了几节篮球课和足球课，篮球课上，让学生自己进行各种传球练习，有单手肩上传球，体侧传球，双手头上传球等，然后重点练习并指导篮球的双手头上传球，学生练习的积极性比较高。
4.开展丰富多彩的课余体育活动，为学生创设良好的体育学习条件
体育课程是一门课堂教学与课外活动相互影响、密切互动的课程。课余体育活动的功能不仅仅在于增加知识、提高技能（显性经验）。课余体育活动还会对学生产生许多重要的潜在影响，如拓宽视野、陶冶情操、调节心理、发展个性、培养创造能力与实践能力等。通过课余体育活动的开展，有利于形成良好的体育文化氛围，为体育教学改革的顺利开展奠基。
5.增加体育经费，改善体育设施
体育教学的场地设施及配套改善离不开体育经费的投入。体育教学条件的改善不但能促进体育条件的改善，而且能促进学生体育行为的发生与发展，具有积极的诱导作用，更能有效避免因场地、设施不健全而发生的学生身体伤害事故。因此，加大投入体育经费，完善体育教学场馆设施，科学合理使用，改善体育教学条件，是一项一举多得的明智举措，也能促进体育教学和学校体育良性发展。
总之，民办中学体育要用更高的目标、更丰富的内容、更科学有效的方法，培养出更高素质的人才。根据学校体育教育的总体要求和体育与健康课程的自身规律，面向全体学生开设多种类型和形式的体育与健康课程，满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。
参考文献：
[1]李光汉.探索成功的体育教学.北京体育大学出版社.
[2]教育心理学.华东师大出版社.
[3]毛振民.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社，2003.
关键词： 民办学校 体育教学 教学方法
随着教育体制改革的不断深入和国家鼓励支持社会力量办学，我市民办学校呈百花齐放的态势。民办学校越来越多，民办学校的学生在整个中学生中所占的比例越来越高，民办学校竞争办学的激烈程度也越来越高。民办学校中学生的心理特点除了具有一般学生的特点外，还具有另外一些特点。民办学校的体育教师如何根据学校和学生的特点上好每一节体育课呢？针对这一特点采取相应的教育和教学措施，能强化体育教学效果。
1.民办学校的现状分析调查
1.1民办学校对体育的重视程度不够。
改革开放以来，国家对体育的重视程度不断提高，学校对体育投入强度仍然不够，多数中学体育经费大多维持在0.5%，特别是民办中学因其特有的运作方式及投入产出不平衡，体育经费投入更低。据调查，99.5%的学生对学校体育场馆和设施不足而不满，90%的学生认为体育经费投入不足，70%的学生认为学校对体育不够重视。据调查统计全市在民办学校的体育教师有400多名，教师认为学校对体育教师不重视的有90%以上。
1.2民办学校体育教学改革措施。
民办中学教育必须完成从被动教学到主动教学的转变，民办中学体育的对象是有着一定体育理论知识和基本技术能力的学生，他们初步形成了对体育的认识和自我锻炼的习惯与爱好。必须摒弃旧式的灌注法，了解学生的心理状况，善于引导他们，变被动教学为主动教学。被动教学程式化、强制化、方法死板，会严重阻碍体育教学的发展，不利于学生内在潜能的开发，影响学习积极性。
2.民办学校学生特点的调查分析
2.1对学生爱好、兴趣等方面的调查分析。
我对校2009级学生中进行了问卷，填表调查，并多次和部分任课教师、班主任、学生家长进行交流，调查结果如下：（1）80%以上的同学认为体育课不重要，但98%的同学喜欢上体育课。（2）97%的同学认为身体好就是不生病。（3）运动项目（球类、体操、田径）兴趣选择表统计表示，三个项目中最喜欢的球类，占96%，其中男生主要喜欢篮球和足球，而女生则喜欢羽毛球和乒乓球。最不喜欢的是田径项目中的中跑项目，占70%以上。（4）90%以上的同学希望上体育课能自由进行球类活动。
2.2民办学校学生的消极性格。
我通过平时观察发现，民办学校学生往往表现出以下特点：以自我为中心，唯我独尊，打球当球霸，忍让、合作意识往往不够，与老师顶撞的学生较多。有的自制力差，不遵守纪律；有的任性、懒惰，缺乏责任感；有的依赖性强，怕苦怕累，不能完成教师布置的练习任务。
2.3民办学校中学生的家庭背景的特点。
在民办学校中，学生主要来自以下背景的家庭：（1）家长在各类部门中做领导的。（2）家长做生意的。（3）家长外出打工的留守儿童。
3.教学方法
3.1体育教师应注意展示较好的人格魅力，做学生喜欢的教师，这是教学取得成功的前提。体育教师应努力提高自己的人格魅力，不仅表现在仪表、风度、体魄、运动技术、身体能力，还表现在知识水平、文化修养、教育能力等。
3.2依据学生的心理特点处理教材，完成教学任务。
3.2.1重视体育游戏在教学中的运用
体育游戏比较符合初中学生的心理特点，因为体育游戏是在欢快的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉快的，能提高中枢神经的兴奋性。学生在游戏中往往不会感觉枯燥和厌倦，体育游戏内容较广泛，所有体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。有注重体能的，还有注重相互合作的，也有注重创造和应变能力的，等等。体育游戏可以使学生的德智体美得到较全面的发展。
3.2.2注意以兴趣做引导
在体育课上注重对学生体育兴趣的培养，不但培养学生自主运动的习惯，体验成功的乐趣，而且以兴趣项目为中心进行“辐射”，完成兴趣较低的内容如田径，往往也能够起到较好的作用。比如实心球前抛这个教材，如果上课较多地让学生投实心球，则学生练习的积极性会大大降低。我在处理这个教材时，安排了几节篮球课和足球课，篮球课上，让学生自己进行各种传球练习，有单手肩上传球，体侧传球，双手头上传球等，然后重点练习并指导篮球的双手头上传球，学生练习的积极性比较高。
4.开展丰富多彩的课余体育活动，为学生创设良好的体育学习条件
体育课程是一门课堂教学与课外活动相互影响、密切互动的课程。课余体育活动的功能不仅仅在于增加知识、提高技能（显性经验）。课余体育活动还会对学生产生许多重要的潜在影响，如拓宽视野、陶冶情操、调节心理、发展个性、培养创造能力与实践能力等。通过课余体育活动的开展，有利于形成良好的体育文化氛围，为体育教学改革的顺利开展奠基。
5.增加体育经费，改善体育设施
体育教学的场地设施及配套改善离不开体育经费的投入。体育教学条件的改善不但能促进体育条件的改善，而且能促进学生体育行为的发生与发展，具有积极的诱导作用，更能有效避免因场地、设施不健全而发生的学生身体伤害事故。因此，加大投入体育经费，完善体育教学场馆设施，科学合理使用，改善体育教学条件，是一项一举多得的明智举措，也能促进体育教学和学校体育良性发展。
总之，民办中学体育要用更高的目标、更丰富的内容、更科学有效的方法，培养出更高素质的人才。根据学校体育教育的总体要求和体育与健康课程的自身规律，面向全体学生开设多种类型和形式的体育与健康课程，满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。
参考文献：
[1]李光汉.探索成功的体育教学.北京体育大学出版社.
[2]教育心理学.华东师大出版社.
[3]毛振民.体育教学改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社，2003.