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自新课程标准实施以来，课堂教学改革不断深入，英语课堂教学模式亦越来越多元化。教师作为新课程的推进者和实施者，其主导性如何在课堂中体现？又怎样通过教师的引导来调动学生的积极性，从而实现学生的主体性？《初中英语新课程标准》强调要突出学生的个人主体地位，要以教师为主导，以学生的学为中心。倡导以话题为主线，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事。而支持话题的“任务”、“活动”使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动。