论文部分内容阅读
<正>翻转课堂进入中小学实验之后,反响热烈,也出现了问题。究其原因,至少有四个方面的原因导致了差异。误区一:捡芝麻丢西瓜理解翻转课堂,要把握三个关键点。一是翻转课堂的基本特征是学习知识在家里,内化知识、拓展能力在教室;二是美国翻转课堂有微视频的配套支持;三是翻转课堂提高学习绩效的依据在于人性化学习理论,包括让学生按照自己的步骤学习和教师在课堂给予学生一对一个性化指导。三个关键点中,前两点是翻转课堂的