论文部分内容阅读
《数学课程标准》要求：教育要面向全体学生，要关注每一位学生。而在新课程背景下，学生的学习数学方式发生了变化，多了民主性，少了强制性，多了自主性，少了被动性，减少了机械模仿，没了强制手段，减少了学生的压力，一部分自觉性差的学生不知道该如何学习，使原本已有的差距拉得更大。这部分学生就成了“学网牛”，在教育中出现学困生是一个普遍现象。前苏联恩·伊·抱德列夫编写的《班主任》一书中指出：优良成绩的获得多半是由学生是不是爱好学习和他对学校学科有没有兴趣来决定的。一个班级体里的“学困生”，犹如教学路