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【摘 要】在加快提升英语教学质量的今天，难以容忍教学中不良现象的存在。因此，为了给学生的英语学习提供更加有效的指引，本文对目前高中英语教学中存在的不足进行分析，并针对这些不足提出一定的应对措施。
【关键词】高中英语 英语教学 存在不足 应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.070
不管教学质量得到了多大程度地提升，依然会存在一些对课堂教学产生不良影响的因素，给教师的教学及学生的学习带来一些麻烦。高中阶段学生的英语学习的关键性大家都十分明白，不管是从增加学生的知识的角度，还是从培养学生的能力的角度，或是从英语在高考中的重要性的程度，都要求进一步铲除存在于高中英语教学中的不足，进一步提升教学质量。
一、高中英语教学中存在的不足分析
关于高中英语教学中目前还存在哪些不足之处，也许作为一线工作人员的英语教师最有发言权。虽然一些问题的存在还没有被教师所认识，但是一些较为明显的问题，却是教师都能够体会到的。本人结合实际的高中英语教学活动，就高中英语教学中出现的几个较为明显的对课堂教学造成不良影响的因素进行分析：
（一）课堂教学不够活泼
虽然高中学生承受着巨大的学习压力，但是这并不能成为压抑课堂教学活跃度的理由，更不能成为学生不能拥有一个活跃的英语课堂的借口；反之，教师应该更加注重营造一个活跃的课堂教学氛围，更好的促进学生学习。而目前的高中英语课堂教学的现状，往往使学生感觉较为枯燥，教师在授课的过程中，没有按照英语这门语言的“本性”展开教学，而是更多的关注于高考，对学生讲解英语知识点及题目占据了课堂教学的大部分时间，而没有采取一种更加适合英语学科特点及学生特点的教学方法，无形中降低了英语课堂教学的有效性。
（二）片面追求课堂教学方式的多样化
传统教学中课堂教学的方式过于单一，影响了课堂教学的有效性，在大力提倡教师要将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中的背景下，部分教师积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，但又出现了部分教师过于追求课堂教学方法多样化的情况。教师片面的追求教学方法的多样化，使得整个课堂教学变得较为浮躁，教师教学的注意力也在一定程度上发生了转移，教师一直在思索接下来该使用哪种教学方法，而在引导学生该如何更加有效的掌握知识点方面却显得有些不足，这也使得教学质量的提升受到了限制，学生的学习效率的提升受到了限制。
（三）对学生进行学习方法方面的引导不足
为了使学生很好的掌握知识，现代教学对学生很好的掌握与学科相关的学习方法引起了高度重视。而对于英语这门学习难度较大的学科，更是需要教师能够在教学的过程中，对学生进行与教学方法相关的一些指引。而目前的高中英语教学实际情况是，教师虽然能够意识到对学生进行与教学方法相关的指引的重要性，也能够对学生进行一定程度的指导，但是取得的效果却并不令人满意。学生在掌握有效的英语学习方法方面，依然较为薄弱，很多学生还没有掌握十分有效的英语学习方法，进而在英语学习的过程中由于不得法显得还是较为吃力。
（四）在实现学生英语综合素质全面提升方面存在不足
实现学生英语综合素质的全面提升，是一个重要的英语教学目标，也是教师在课堂教学之中应该切切实实的落实到实际教学中去的一个教学指导思想。而目前在通过英语教学促进学生英语综合素质全面提升方面，却是存在较多令人担忧的方面，无疑教师将注意集中于培养学生的应试能力，成为影响学生英语综合素质全面提升的最为主要的障碍。教师在思想上对培养学生的英语综合素质的重视程度不够，及落实情况不够理想，使学生在高中这个关键的能够提升学生的英语综合素质的时期没有得到充分利用。
二、应对高中英语教学中存在不足的一些措施
上文虽然对目前高中英语教学中存在的一些不足进行了分析，但是最为关键的是教师能够引起关注，并能够在发现这些问题的基础上，很好的提出一些解决这些问题的方法与技巧，这样才能克服不足，使高中英语教学的质量得到更进一步地提升。本人以以上文中提出的問题为出发点，提出解决这些存在于教学中的不良现象。
（一）营造一个活跃的高中英语课堂
针对目前高中英语课堂的活跃度不够的情况，要求教师能够积极的营造一个活泼的高中英语课堂。当然，教师在营造活泼的高中英语课堂的过程中，也不能单纯的追求片面的热闹，要将营造活跃的英语课堂与学生很好的进行知识点的学习结合起来，这样既能够减轻学生在英语课堂上的压力，又能够使学生的英语学习效率大大的提升，一举两得。
（二）以实际教学的需要为依据选择不同的教学方式
对于教学方法，教师应该在课堂教学的过程中进行科学的应用，不能进入使用教学方法过少的极端，也不能误入片面的追求教学方法的数量的极端。那么，作为肩负着重要教学任务的高中英语教师，在实际的教学中，应该如何很好的对多种不同的教学方法进行有效应用呢？本人建议，教师对教学方式的选择，应该建立在实际教学需要的基础之上。课堂教学不断变化，学生也在不断变化，教师要视具体变化的情况及时对使用的教学方法做出一定的调整，这样不仅在教学方法的选择方面显得更加科学，而且对学生的学习也更加有帮助。
（三）注重引导学生掌握有效的學习方法与技巧
针对高中英语教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面存在一些不尽如人意的地方，本人提倡新时期高中英语教师要转变传统的教学理念，既要注重个人在教学过程中进行有效教学方法的使用，也要引导学生掌握有效的学习方法与技巧。当然，学生对不同学习方法的掌握与使用需要一个过程，因此，教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧的过程中，一定要循循善诱，要有耐心，这样才能取得较为明显的成效。
（四）培养学生的多种英语能力
高中阶段不仅仅是学生身心发展的重要时期，而且也是学生的知识与能力提升的关键时期，之于英语，正是教师有效培养学生的英语综合素质的关键时期。教师应该对英语课堂教学做出更加合理的规划，当然，教师运用大量的时间对学生的多种能力进行培养是不可能的，教师应该将对学生多种能力的培养渗透到实际的教学中去，这样才能收到良好的教学效果。
本文客观的对目前高中英语课堂教学中存在的不足进行了分析，并针对不足提出了有效的解决方案，希望对高中英语课堂教学质量在新时期取得新的突破有一定帮助。
【关键词】高中英语 英语教学 存在不足 应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.070
不管教学质量得到了多大程度地提升，依然会存在一些对课堂教学产生不良影响的因素，给教师的教学及学生的学习带来一些麻烦。高中阶段学生的英语学习的关键性大家都十分明白，不管是从增加学生的知识的角度，还是从培养学生的能力的角度，或是从英语在高考中的重要性的程度，都要求进一步铲除存在于高中英语教学中的不足，进一步提升教学质量。
一、高中英语教学中存在的不足分析
关于高中英语教学中目前还存在哪些不足之处，也许作为一线工作人员的英语教师最有发言权。虽然一些问题的存在还没有被教师所认识，但是一些较为明显的问题，却是教师都能够体会到的。本人结合实际的高中英语教学活动，就高中英语教学中出现的几个较为明显的对课堂教学造成不良影响的因素进行分析：
（一）课堂教学不够活泼
虽然高中学生承受着巨大的学习压力，但是这并不能成为压抑课堂教学活跃度的理由，更不能成为学生不能拥有一个活跃的英语课堂的借口；反之，教师应该更加注重营造一个活跃的课堂教学氛围，更好的促进学生学习。而目前的高中英语课堂教学的现状，往往使学生感觉较为枯燥，教师在授课的过程中，没有按照英语这门语言的“本性”展开教学，而是更多的关注于高考，对学生讲解英语知识点及题目占据了课堂教学的大部分时间，而没有采取一种更加适合英语学科特点及学生特点的教学方法，无形中降低了英语课堂教学的有效性。
（二）片面追求课堂教学方式的多样化
传统教学中课堂教学的方式过于单一，影响了课堂教学的有效性，在大力提倡教师要将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中的背景下，部分教师积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，但又出现了部分教师过于追求课堂教学方法多样化的情况。教师片面的追求教学方法的多样化，使得整个课堂教学变得较为浮躁，教师教学的注意力也在一定程度上发生了转移，教师一直在思索接下来该使用哪种教学方法，而在引导学生该如何更加有效的掌握知识点方面却显得有些不足，这也使得教学质量的提升受到了限制，学生的学习效率的提升受到了限制。
（三）对学生进行学习方法方面的引导不足
为了使学生很好的掌握知识，现代教学对学生很好的掌握与学科相关的学习方法引起了高度重视。而对于英语这门学习难度较大的学科，更是需要教师能够在教学的过程中，对学生进行与教学方法相关的一些指引。而目前的高中英语教学实际情况是，教师虽然能够意识到对学生进行与教学方法相关的指引的重要性，也能够对学生进行一定程度的指导，但是取得的效果却并不令人满意。学生在掌握有效的英语学习方法方面，依然较为薄弱，很多学生还没有掌握十分有效的英语学习方法，进而在英语学习的过程中由于不得法显得还是较为吃力。
（四）在实现学生英语综合素质全面提升方面存在不足
实现学生英语综合素质的全面提升，是一个重要的英语教学目标，也是教师在课堂教学之中应该切切实实的落实到实际教学中去的一个教学指导思想。而目前在通过英语教学促进学生英语综合素质全面提升方面，却是存在较多令人担忧的方面，无疑教师将注意集中于培养学生的应试能力，成为影响学生英语综合素质全面提升的最为主要的障碍。教师在思想上对培养学生的英语综合素质的重视程度不够，及落实情况不够理想，使学生在高中这个关键的能够提升学生的英语综合素质的时期没有得到充分利用。
二、应对高中英语教学中存在不足的一些措施
上文虽然对目前高中英语教学中存在的一些不足进行了分析，但是最为关键的是教师能够引起关注，并能够在发现这些问题的基础上，很好的提出一些解决这些问题的方法与技巧，这样才能克服不足，使高中英语教学的质量得到更进一步地提升。本人以以上文中提出的問题为出发点，提出解决这些存在于教学中的不良现象。
（一）营造一个活跃的高中英语课堂
针对目前高中英语课堂的活跃度不够的情况，要求教师能够积极的营造一个活泼的高中英语课堂。当然，教师在营造活泼的高中英语课堂的过程中，也不能单纯的追求片面的热闹，要将营造活跃的英语课堂与学生很好的进行知识点的学习结合起来，这样既能够减轻学生在英语课堂上的压力，又能够使学生的英语学习效率大大的提升，一举两得。
（二）以实际教学的需要为依据选择不同的教学方式
对于教学方法，教师应该在课堂教学的过程中进行科学的应用，不能进入使用教学方法过少的极端，也不能误入片面的追求教学方法的数量的极端。那么，作为肩负着重要教学任务的高中英语教师，在实际的教学中，应该如何很好的对多种不同的教学方法进行有效应用呢？本人建议，教师对教学方式的选择，应该建立在实际教学需要的基础之上。课堂教学不断变化，学生也在不断变化，教师要视具体变化的情况及时对使用的教学方法做出一定的调整，这样不仅在教学方法的选择方面显得更加科学，而且对学生的学习也更加有帮助。
（三）注重引导学生掌握有效的學习方法与技巧
针对高中英语教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧方面存在一些不尽如人意的地方，本人提倡新时期高中英语教师要转变传统的教学理念，既要注重个人在教学过程中进行有效教学方法的使用，也要引导学生掌握有效的学习方法与技巧。当然，学生对不同学习方法的掌握与使用需要一个过程，因此，教师在引导学生掌握有效的学习方法与技巧的过程中，一定要循循善诱，要有耐心，这样才能取得较为明显的成效。
（四）培养学生的多种英语能力
高中阶段不仅仅是学生身心发展的重要时期，而且也是学生的知识与能力提升的关键时期，之于英语，正是教师有效培养学生的英语综合素质的关键时期。教师应该对英语课堂教学做出更加合理的规划，当然，教师运用大量的时间对学生的多种能力进行培养是不可能的，教师应该将对学生多种能力的培养渗透到实际的教学中去，这样才能收到良好的教学效果。
本文客观的对目前高中英语课堂教学中存在的不足进行了分析，并针对不足提出了有效的解决方案，希望对高中英语课堂教学质量在新时期取得新的突破有一定帮助。