找准关键结合点,落实读写新思维——以《麻雀》为例谈小学语文教学

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读写结合是小学语文教学的重要方法,读写在教学中不能割裂,要紧密融合,彼此促进。本文结合统编版语文教材四年级上册第五单元中的《麻雀》一文,围绕其典型的习作要素示范,探索读写之间的结合点,进而提高学生写作表达能力。
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