【摘 要】
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生活是教育的源泉,生活即教育,教育即生活。《纲要》指出:教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣;引导幼儿利用身边熟悉的物品
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生活是教育的源泉,生活即教育,教育即生活。《纲要》指出:教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣;引导幼儿利用身边熟悉的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活环境或开展系列游戏。生活中有许许多多随手可得的材料,将这些材料加以创新就会成为美术创作的材料。材料作为美术创作的重要工具,是幼儿学习、创造的中介与桥梁,有效利用好生活中的这些材料,将会为美术创作“添砖”“加彩”“插翅”,绽放异彩。
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