【摘 要】
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随着5G时代的来临,翻转课堂在信息化社会得到了良好的发展机遇,翻转课堂教学模式充分尊重了学生的个体差异,从理论上来看在培养学生创新、合作、探究能力等方面相比传统课堂
【机 构】
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桂林理工大学环境科学与工程学院 广西·桂林 541006
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随着5G时代的来临,翻转课堂在信息化社会得到了良好的发展机遇,翻转课堂教学模式充分尊重了学生的个体差异,从理论上来看在培养学生创新、合作、探究能力等方面相比传统课堂更有优势.本研究试图构建一个新型的翻转课堂教学模式,并将其引入到创新创业教育教学中,探索翻转课堂教学模式与创新创业教育相融合的可行性路径,为创新创业教育中存在的理论与实践相脱节;教学内容枯燥乏味,吸引力不足;教学形式单一化,创新力不足;教学实践环节缺失,平台搭建不足等问题提供改善意见.
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