【摘 要】
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实践证明,教师和学生在课堂教学中如何生活,是课堂教学成功的关键。高校思想政治理论教育的主要对象是青年学生,其教育活动主要是通过课程教育来承担和体现的。然而,长期以来
【基金项目】
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2013年度浙江省高等教育教学改革研究项目“高校思想政治理论课研究性学习与实践性教学改革的探索与实践”(jg2013033);2013年度浙江省教育科学规划重点课题“贴近学生+贴近生活+贴近实际:‘实践性教学’在高校思想政治理论课教学中的运用”(SB117)
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实践证明,教师和学生在课堂教学中如何生活,是课堂教学成功的关键。高校思想政治理论教育的主要对象是青年学生,其教育活动主要是通过课程教育来承担和体现的。然而,长期以来,高校思想政治理论教育“教”与“学”之间存在着明显的脱节现象,尤其是忽视了学生主体性的发挥,其结果只能是“教师讲得费劲,学生听得没劲”。随着教育手段和教育技术的进步,课程教育的理念、模式与方法也正在发生着革命性的变化。从思想政治理论教育的实践经验来看,体现互动式“教—学”的“Webquest”模式,坚持以学生为本,凸显“问题意识”,契合了思想政
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