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【摘要】伴随着我国社会的不断发展进步，我国的教育事业在近年来迎来了重要的转型期。其中，大学教育中，越来与强调学生对于英语的掌握程度。为此，相关部门提出了相关的教学改革计划，并在当前的高校教育当中深入推行，旨在提高大学英语教育质量。本文将结合当前形势下，大学英语教学改革现状，分析其中存在的问题，并提出相关优化建议，提高大学生英语水平。
【关键词】大学教育;英语教学;教学改革;教育质量
【作者简介】夏代英，四川旅游学院。
在当前的社会背景下，我国社会的发展越来越依赖于教育事业的进步。在这种形势下，我国的教育事业进行了全面深入的改革。其中，大学教育作为培养人才的重要时期，尤其受到重视。在当前英语实用情况以及频率越来越高的情况下，对于大学英语教学进行改革优化，提高英语教学质量显得尤为重要。以下将结合当前大学英语教学现状，探究大学英语教学改革对于大学英语教育质量的影响。
一、存在于当前大学英语教学改革当中的問题
1.教师在教学观念上未做到与时俱进。在当前的大学校园中，教学改革已经普遍得到了深入推进，但在此过程中依旧存在着许多教师在教学观念上未得到改进。在大学英语教育当中，部分教师依旧认为保证学生成绩，通过做题训练，保证学生“不挂科”就是完成教学任务了，在此基础上帮助学生通过四六级就可以。未意识到提升学生的英语应用能力才是关键，影响了大学生英语教学质量。
2.学校未重视到英语活动的定期开展以及英语培训。在当前的部分高校中，存在着过分注重学生成绩的现象。在大学英语教学当中，部分学校未体现出对于学生的英语综合能力提升的重视。在英语的教学上，过分注重学生的考试成绩以及过级情况，在英语活动开展方面存在一定缺失，学生通常情况下缺乏对于口语交际、英语听力与阅读方面的训练，导致英语教学质量受到影响。
3.学生对于英语学习的认知存在缺陷。在当前的大学校园中，尤其是对于理工科大学来说，学生在英语学习方面通常情况下会存在一定的抵触心理。在对于英语学习方面，学生们通常也是以通过英语考试以及等级考试为目标，忽视了对其在日产生活当中的应用，对于英语学习的认知存在着一定缺陷。
二、如何做好在教学改革背景下的大学英语教学
1.教师要做到转变教学理念，提高英语教学质量。在大学英语教学改革的推进过程中，教师需要及时的改进自身的教学理念。在当前的大学英语教学当中，教师要充分认识到英语学习对于学生的重要性，同时意识到提升学生的英语综合能力才是英语教学的最终目标，坚持以生为本教学原则。受到传统教育观念影响， 部分大学英语教师在英语课堂上的教学还停留在注重提升学生的应试能力上，未做到培养学生的综合英语能力。在这种情况下，教师需要改变观念，在课堂上充分发挥学生的主体地位，让学生积极的参与与主导课堂，从而提升学生的多方面能力。例如，在课堂上，可以组织学生开展英语情景剧表演、英文佳作朗读、英语听力比赛、英语交流角等多种活动，充分培养学生的英语综合能力。
2.注重把握学生兴趣，提升英语教学知识教学方法。在传统的英语教学课堂上，教师通常会针对学生的英语语法、单词、阅读等方面展开教学，并且通常情况下是以题目讲解方式开展的。在这种教学方式下，部分学生会觉得英语学习枯燥无味。在这种情况下，教师要注重学生的兴趣点，注重通过适当的教学方式来把握课堂，提升教学有效性。在此过程中，教师需要在课下做好素材收集，把握当前时事热点，并将其与教学内容相结合。同时，在教学当中，教师还可以结合阅读文本展开教学，将将要学习的语法内容融入文本教学中，鼓励学生自行阅读，在阅读中发现问题，并集中反映，教师将其整合归纳，详细的为学生拆分逐层递进地分析语法和句子结构，让学生熟悉语句的结构、含义和语法特点，以这种方式提升学生的理解。
3.注重结合现代教育技术，提升教学的有效性。在信息化技术发展迅速的时代，提升大学英语教学质量要充分的借助互联网平台的优势，打造更加灵活多样的教学方式。其中，“慕课”教学方式在近年来受到了推崇，这种英语教学方式摆脱了教师因素与时间空间等因素的影响，通过网络资源平台对于师资力量、教学资源、学习素材等各个方面进行有机的整合，方便了学生的学习与使用。“微课”为当前的教学课堂中的教学知识进行了更加有效的拓展与补充，拓宽了学生对于学习知识的认知。在大学英语的教学过程中，应当充分的利用到“微课”的优势，打造通过教学视频讲解方式的有效英语补充教学模式。在此过程中，教师要充分的结合课程当中的教学重点，为学生打造针对性的相关英语知识的视频整合，帮助学生了解更多的相关知识，并通过这种方式提高学生对于英语学习的兴趣。
三、结束语
在新的时代背景下，英语学习显得尤为重要。在这种形势下，高校要做好大学英语教学的改革优化，充分的把握学生的学习兴趣，结合现代教学技术，提升英语教育质量。
参考文献：
[1]李静.浅谈大学英语教学改革对提升大学英语教育质量的影响[J].海外英语（下），2018（4）：76-77.
[2]姜燕.工匠精神视域下的大学英语教学改革创新探究[J].教育现代化，2018，5（38）：96-97.
[3]张宇，刘光英.大学英语教育改革的现实困境与对策解析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（38）：211.
[4]蔡璇.大学英语教学与外语教育技术结合新模式初探[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（9）：850.
【关键词】大学教育;英语教学;教学改革;教育质量
【作者简介】夏代英，四川旅游学院。
在当前的社会背景下，我国社会的发展越来越依赖于教育事业的进步。在这种形势下，我国的教育事业进行了全面深入的改革。其中，大学教育作为培养人才的重要时期，尤其受到重视。在当前英语实用情况以及频率越来越高的情况下，对于大学英语教学进行改革优化，提高英语教学质量显得尤为重要。以下将结合当前大学英语教学现状，探究大学英语教学改革对于大学英语教育质量的影响。
一、存在于当前大学英语教学改革当中的問题
1.教师在教学观念上未做到与时俱进。在当前的大学校园中，教学改革已经普遍得到了深入推进，但在此过程中依旧存在着许多教师在教学观念上未得到改进。在大学英语教育当中，部分教师依旧认为保证学生成绩，通过做题训练，保证学生“不挂科”就是完成教学任务了，在此基础上帮助学生通过四六级就可以。未意识到提升学生的英语应用能力才是关键，影响了大学生英语教学质量。
2.学校未重视到英语活动的定期开展以及英语培训。在当前的部分高校中，存在着过分注重学生成绩的现象。在大学英语教学当中，部分学校未体现出对于学生的英语综合能力提升的重视。在英语的教学上，过分注重学生的考试成绩以及过级情况，在英语活动开展方面存在一定缺失，学生通常情况下缺乏对于口语交际、英语听力与阅读方面的训练，导致英语教学质量受到影响。
3.学生对于英语学习的认知存在缺陷。在当前的大学校园中，尤其是对于理工科大学来说，学生在英语学习方面通常情况下会存在一定的抵触心理。在对于英语学习方面，学生们通常也是以通过英语考试以及等级考试为目标，忽视了对其在日产生活当中的应用，对于英语学习的认知存在着一定缺陷。
二、如何做好在教学改革背景下的大学英语教学
1.教师要做到转变教学理念，提高英语教学质量。在大学英语教学改革的推进过程中，教师需要及时的改进自身的教学理念。在当前的大学英语教学当中，教师要充分认识到英语学习对于学生的重要性，同时意识到提升学生的英语综合能力才是英语教学的最终目标，坚持以生为本教学原则。受到传统教育观念影响， 部分大学英语教师在英语课堂上的教学还停留在注重提升学生的应试能力上，未做到培养学生的综合英语能力。在这种情况下，教师需要改变观念，在课堂上充分发挥学生的主体地位，让学生积极的参与与主导课堂，从而提升学生的多方面能力。例如，在课堂上，可以组织学生开展英语情景剧表演、英文佳作朗读、英语听力比赛、英语交流角等多种活动，充分培养学生的英语综合能力。
2.注重把握学生兴趣，提升英语教学知识教学方法。在传统的英语教学课堂上，教师通常会针对学生的英语语法、单词、阅读等方面展开教学，并且通常情况下是以题目讲解方式开展的。在这种教学方式下，部分学生会觉得英语学习枯燥无味。在这种情况下，教师要注重学生的兴趣点，注重通过适当的教学方式来把握课堂，提升教学有效性。在此过程中，教师需要在课下做好素材收集，把握当前时事热点，并将其与教学内容相结合。同时，在教学当中，教师还可以结合阅读文本展开教学，将将要学习的语法内容融入文本教学中，鼓励学生自行阅读，在阅读中发现问题，并集中反映，教师将其整合归纳，详细的为学生拆分逐层递进地分析语法和句子结构，让学生熟悉语句的结构、含义和语法特点，以这种方式提升学生的理解。
3.注重结合现代教育技术，提升教学的有效性。在信息化技术发展迅速的时代，提升大学英语教学质量要充分的借助互联网平台的优势，打造更加灵活多样的教学方式。其中，“慕课”教学方式在近年来受到了推崇，这种英语教学方式摆脱了教师因素与时间空间等因素的影响，通过网络资源平台对于师资力量、教学资源、学习素材等各个方面进行有机的整合，方便了学生的学习与使用。“微课”为当前的教学课堂中的教学知识进行了更加有效的拓展与补充，拓宽了学生对于学习知识的认知。在大学英语的教学过程中，应当充分的利用到“微课”的优势，打造通过教学视频讲解方式的有效英语补充教学模式。在此过程中，教师要充分的结合课程当中的教学重点，为学生打造针对性的相关英语知识的视频整合，帮助学生了解更多的相关知识，并通过这种方式提高学生对于英语学习的兴趣。
三、结束语
在新的时代背景下，英语学习显得尤为重要。在这种形势下，高校要做好大学英语教学的改革优化，充分的把握学生的学习兴趣，结合现代教学技术，提升英语教育质量。
参考文献：
[1]李静.浅谈大学英语教学改革对提升大学英语教育质量的影响[J].海外英语（下），2018（4）：76-77.
[2]姜燕.工匠精神视域下的大学英语教学改革创新探究[J].教育现代化，2018，5（38）：96-97.
[3]张宇，刘光英.大学英语教育改革的现实困境与对策解析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（38）：211.
[4]蔡璇.大学英语教学与外语教育技术结合新模式初探[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（9）：850.