【摘 要】
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本文基于块与块阵稀疏度匹配的图像修复技术在环境艺术设计中的应用，将采集的图像置于仿射不变子空间中进行块匹配，利用模块匹配技术提取破损位置的像素点，并定位信息中心，继而提取图像破损的边缘轮廓，结合轮廓像素点对分布阵列进行块匹配，寻找最佳修复块来复原图像信息，使得环境艺术更具分辨力。由仿真结果可知，此方法的应用可使缺失的图像部分获得有效修复，边缘不再模糊化，图像信息有极高的饱和度，表明环境艺术有很强的
【基金项目】
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2021湖南邵阳市科技计划项目《基于云计算的图像修复技术研究》（项目编号：2021CG021）；
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本文基于块与块阵稀疏度匹配的图像修复技术在环境艺术设计中的应用，将采集的图像置于仿射不变子空间中进行块匹配，利用模块匹配技术提取破损位置的像素点，并定位信息中心，继而提取图像破损的边缘轮廓，结合轮廓像素点对分布阵列进行块匹配，寻找最佳修复块来复原图像信息，使得环境艺术更具分辨力。由仿真结果可知，此方法的应用可使缺失的图像部分获得有效修复，边缘不再模糊化，图像信息有极高的饱和度，表明环境艺术有很强的表达能力，应用价值也相当高。
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处于课程改革的背景下,阅读教学在语文教学中有重要的地位。阅读教学属于中学语文教学中的一个重要组成部分,有效的阅读教学可以提升学生的语文成绩,还可以培养学生的阅读能力。所以,在中学语文教学中,教师需要正确认识到阅读教学的重要作用,不断创新阅读教学的方式,提升教学质量。本文首先分析中学开展阅读教学的意义,随后讨论当前初中语文阅读教学的现状,最后写出优化语文阅读教学的措施。增强阅读教学的有效性,保证学生
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在数学教学工作中，如果教师能够巧妙地设问，合理地向学生提问，那么学生就会很容易抓住学习的线索，这样既有助于学生自身兴趣的形成，又有助于学生思维的开拓.但课堂提问并不代表教师可以随意发问.教师如果没有找准提问的重点，或者没有明确的提问目的，那么很容易会影响到学生的学习状态，甚至会影响原本的教学进度.基于这一情况，教师要有意识地增强提问的目的性、启发性及层次性，以此真正地提高课堂提问教学的有效性.
提问是课堂教学的重要环节，有效的课堂提问有利于吸引学生的注意力，提高教学效率。在新课改背景下，小学数学教师应结合数学学科的特点，始终坚持以问题为导向，优化课堂提问的技巧和方法，活跃学生的数学思维，为学生数学能力的发展插上翅膀。文章就当前小学课堂提问中存在的问题，探讨了课堂提问的技巧与方法，以期助力小学生数学素养的发展。