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摘 要：语文学科在初中课程教学活动当中占据着十分重要的位置，然而，在现阶段的初中语文学科实际教学中仍存有一定问题，针对这些问题的存在，教师需要使用合理有效的教学手段，促进初中语文教育事业的可持续发展。基于此，本文分析了初中语文教学中存在的问题，提出了相应的解决策略。
关键词：初中语文教学;问题;解决策略
语文学科不只是作为初中教育的基础课程，也属于语言课程，其运用范围比较宽泛，对培养学生的写作能力与阅读水平起着至关重要的作用。在当前的初中语文教学活动当中，尤其是由于新课改的深入发展，不管是教学手段，还是教学内容，都存有许多的问题。在这样的情况下，教师要采取合理的措施解决这些问题，保证语文教育的健康稳定发展。
一、 初中语文教学中存在的问题分析
（一） 教学目标不明确
在我国初中语文具体教学的时候，大部分教师的课程教学目标并不明确，经常使用传灌输式教学手段，这样对提高语文教学高效性起着不良影响。在初中语文阅读活动当中，其目标主要是不断提高学生的阅读水平与能力，让学生可以单独阅读文学作品，进而让学生使用这些语文知识解决平时生活当中遇到的问题。然而，多数教师较为死板与枯燥，缺少课外拓宽。与此同时，某些教师的课前备课并不充分，缺少相应的目的性。某些教师的教学经验较为匮乏，难以将语文教学的作用全面发挥出来，更加没有办法展现出教师对学生的引导作用。
（二） 教师的教学观念较为传统
由于新课改的全面发展，语文课程教学得以创新与发展。但是，大部分教师没有明确其具体内容，依然使用过去的教学手段，造成初中语文学科教学质量以及成效有待提高。在现代化社会当中，学生非常容易被互联网所影响，学生可以在互联网当中学习与了解更多的知识。因此，对于当前的学生而言，由于缺少文化素养，导致过去的传统文化没有办法和学生的实际需求相满足，导致初中语文课堂教学质量需要提高，对学生学习语文知识起着制约影响。比如，教师在实际教学古诗词的时候，大部分教师依然使用传统教学手段，并且逐字以及逐句的展开翻译，让学生使用死记硬背手段，这样难以保证语文教学目标的全面落实。但是在这样的教学方式之下，学生会感觉学习语文知识较为枯燥以及乏味，并且没有办法实现新课改的相关要求。对于现代化社会当中的学生而言，在初中语文知识学习过程当中，要逐步培养自身的文化素养以及语文素养。
（三） 师生沟通不充足
在现阶段的语文学科教学活动当中，教师忽略了与学生之间展开合理有效地沟通以及互动。在这样的情况下，教师没有办法意识到学生实际学习活动当中碰到的多种问题，难以提高语文学科教学的质量以及实际效果。在此之外，教师和学生之间没有创设良好的关系，导致语文课堂环境与氛围较为枯燥以及沉闷，导致学生处在被动的位置上学习语文知识，很难提高实际教学质量与效率。教师在向学生提出问题的时候经常使用机械性方法，学生处在较为被动的位置回答问题，这对学生的整体发展产生着非常不良的影响。
二、 初中语文教学问题的解决策略
（一） 转变传统教学观念和教学手段
在当前的具体教学当中，为了培养学生的语文素养以及综合能力，要在教学手段上进行转变，使用新型教学观念，逐步提高学生的创新思维以及语文思维。现阶段，多数学校将升学当作是重点目的，教师过于强调学生的语文成绩，忽略了学生精神以及心理等方面形成的压力，难以真正培养学生的语文素养。除此之外，随着科学技术的快速发展，新媒体技术得以不断发展，并且被充分运用在语文课堂当中。在这样的情况下，教师要不断创新以及变革教学方式。比如，教师在语文课堂当中要创设相应的实际情景，让学生充分投入到语文学科课堂环境当中，调动出学生学习语文知识的主动性以及自觉性，有效转变学生的被动学习方式。
（二） 提高教师的职业素养与道德素养
对于教师而言，不仅仅要向学生讲解更多的语文知识，也要发挥自身的育人作用，教师要逐步提高自身的使命感以及责任感。所以对于现代化语文教师而言，要不断提升自身的职业素养以及道德素养，教师在育人活动当中不断学习，进而全面提高自身素养。就这样的目标而言，学校应该设置相应的讲座，让教师参与到定期培训活动当中，这样教师可以在心理当中明确自身的实际责任，最终保证初中语文课程教学活动的顺利进行。
（三） 设置丰富的课外文化活动
语文学科其他课程之间存在着一定程度上的差异性，此课程的人文性与内涵性等特征非常明显。因此，教师应该在课余时间经常和学生之间加强沟通与互动，了解学生的实际情况，并且将其当作是基础条件，使用科学合理的教学手段。要想让学生充分投入到语文教学活动当中，学校也应该设置有关语文内容的多样性课余活动，把其和语文知识充分整合起来。比如，举办相应的诗词赛事活动与演讲等，并且设置一定程度上的奖励。在这样的课余时间多种活动当中，學生可以找出语文知识学习的趣味点，进而更加全面的培养学生的语文素养以及文化素养。
三、 结束语
在初中语文学科实际教学的过程当中，教师要将自身的职责落实在实处，为学生营造一个轻松的课堂环境，培养他们的文化素养，提高他们的专业能力，这对学生的正常成长至关重要。与此同时，在初中阶段重视培养学生的文化素养与语文素养，对将来培养更多的高素养优秀人才起着非常重要的作用，需要众多教师的共同努力。
参考文献：
[1]李盛锦.初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议[J].中国校外教育，2019（20）：96 105.
[2]于文香，郑成娟.初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议[J].中国校外教育，2017（10）：102 105.
[3]孟庆宇.初中语文教学中存在的问题及解决策略[J].现代交际，2018（9）：177.
作者简介：
王红梅，四川省内江市，四川省威远县镇西中学。
关键词：初中语文教学;问题;解决策略
语文学科不只是作为初中教育的基础课程，也属于语言课程，其运用范围比较宽泛，对培养学生的写作能力与阅读水平起着至关重要的作用。在当前的初中语文教学活动当中，尤其是由于新课改的深入发展，不管是教学手段，还是教学内容，都存有许多的问题。在这样的情况下，教师要采取合理的措施解决这些问题，保证语文教育的健康稳定发展。
一、 初中语文教学中存在的问题分析
（一） 教学目标不明确
在我国初中语文具体教学的时候，大部分教师的课程教学目标并不明确，经常使用传灌输式教学手段，这样对提高语文教学高效性起着不良影响。在初中语文阅读活动当中，其目标主要是不断提高学生的阅读水平与能力，让学生可以单独阅读文学作品，进而让学生使用这些语文知识解决平时生活当中遇到的问题。然而，多数教师较为死板与枯燥，缺少课外拓宽。与此同时，某些教师的课前备课并不充分，缺少相应的目的性。某些教师的教学经验较为匮乏，难以将语文教学的作用全面发挥出来，更加没有办法展现出教师对学生的引导作用。
（二） 教师的教学观念较为传统
由于新课改的全面发展，语文课程教学得以创新与发展。但是，大部分教师没有明确其具体内容，依然使用过去的教学手段，造成初中语文学科教学质量以及成效有待提高。在现代化社会当中，学生非常容易被互联网所影响，学生可以在互联网当中学习与了解更多的知识。因此，对于当前的学生而言，由于缺少文化素养，导致过去的传统文化没有办法和学生的实际需求相满足，导致初中语文课堂教学质量需要提高，对学生学习语文知识起着制约影响。比如，教师在实际教学古诗词的时候，大部分教师依然使用传统教学手段，并且逐字以及逐句的展开翻译，让学生使用死记硬背手段，这样难以保证语文教学目标的全面落实。但是在这样的教学方式之下，学生会感觉学习语文知识较为枯燥以及乏味，并且没有办法实现新课改的相关要求。对于现代化社会当中的学生而言，在初中语文知识学习过程当中，要逐步培养自身的文化素养以及语文素养。
（三） 师生沟通不充足
在现阶段的语文学科教学活动当中，教师忽略了与学生之间展开合理有效地沟通以及互动。在这样的情况下，教师没有办法意识到学生实际学习活动当中碰到的多种问题，难以提高语文学科教学的质量以及实际效果。在此之外，教师和学生之间没有创设良好的关系，导致语文课堂环境与氛围较为枯燥以及沉闷，导致学生处在被动的位置上学习语文知识，很难提高实际教学质量与效率。教师在向学生提出问题的时候经常使用机械性方法，学生处在较为被动的位置回答问题，这对学生的整体发展产生着非常不良的影响。
二、 初中语文教学问题的解决策略
（一） 转变传统教学观念和教学手段
在当前的具体教学当中，为了培养学生的语文素养以及综合能力，要在教学手段上进行转变，使用新型教学观念，逐步提高学生的创新思维以及语文思维。现阶段，多数学校将升学当作是重点目的，教师过于强调学生的语文成绩，忽略了学生精神以及心理等方面形成的压力，难以真正培养学生的语文素养。除此之外，随着科学技术的快速发展，新媒体技术得以不断发展，并且被充分运用在语文课堂当中。在这样的情况下，教师要不断创新以及变革教学方式。比如，教师在语文课堂当中要创设相应的实际情景，让学生充分投入到语文学科课堂环境当中，调动出学生学习语文知识的主动性以及自觉性，有效转变学生的被动学习方式。
（二） 提高教师的职业素养与道德素养
对于教师而言，不仅仅要向学生讲解更多的语文知识，也要发挥自身的育人作用，教师要逐步提高自身的使命感以及责任感。所以对于现代化语文教师而言，要不断提升自身的职业素养以及道德素养，教师在育人活动当中不断学习，进而全面提高自身素养。就这样的目标而言，学校应该设置相应的讲座，让教师参与到定期培训活动当中，这样教师可以在心理当中明确自身的实际责任，最终保证初中语文课程教学活动的顺利进行。
（三） 设置丰富的课外文化活动
语文学科其他课程之间存在着一定程度上的差异性，此课程的人文性与内涵性等特征非常明显。因此，教师应该在课余时间经常和学生之间加强沟通与互动，了解学生的实际情况，并且将其当作是基础条件，使用科学合理的教学手段。要想让学生充分投入到语文教学活动当中，学校也应该设置有关语文内容的多样性课余活动，把其和语文知识充分整合起来。比如，举办相应的诗词赛事活动与演讲等，并且设置一定程度上的奖励。在这样的课余时间多种活动当中，學生可以找出语文知识学习的趣味点，进而更加全面的培养学生的语文素养以及文化素养。
三、 结束语
在初中语文学科实际教学的过程当中，教师要将自身的职责落实在实处，为学生营造一个轻松的课堂环境，培养他们的文化素养，提高他们的专业能力，这对学生的正常成长至关重要。与此同时，在初中阶段重视培养学生的文化素养与语文素养，对将来培养更多的高素养优秀人才起着非常重要的作用，需要众多教师的共同努力。
参考文献：
[1]李盛锦.初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议[J].中国校外教育，2019（20）：96 105.
[2]于文香，郑成娟.初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议[J].中国校外教育，2017（10）：102 105.
[3]孟庆宇.初中语文教学中存在的问题及解决策略[J].现代交际，2018（9）：177.
作者简介：
王红梅，四川省内江市，四川省威远县镇西中学。