德育培养是指教育者根据一定的社会要求和青少年思想品德发展的规律，有目的、有计划、有组织地发展受教育者的思想、政治、道德、个性等方面素质的系统活动，即学校德育。帮助学生形成坚定的理想信仰，特别是坚定的政治信仰，掌握道德规范，遵守文明礼仪，同时培养他们良好的心理品质，就成为了职教德育的重要内容。如何针对职教学生特点，采取切合实际的方法进行品德教育，成为职教的一个新课题。
　　一、职教学生的品德现状
　　随着近几年来国家促进就业政策的实施，职教学校招生规模不断扩大，而学生的综合素质却不断降低。这些独生子女在学校里要独立生活，随时应付可能出现的各种问题。具体表现在以下问题上：
　　1.集体观念淡薄
　　对于集体活动，相当一部分学生不愿意参加或热情不高，不重视个人社会价值在活动中的体现。有些学生认为追求个人利益是理所当然的，处处以自我为中心。这些事实说明当代职教学生的个人价值取向。
　　2.劳动观念缺失
　　在笔者所在学校进行的调查当中，很多学生认为理想的职业为私营企业老板、外资企业高级经理等，而技术工人等劳动强度较大的职业则不为大家关注，甚至30%的学生表现出对劳动者的鄙视。这从另一个侧面说明部分青少年学生不热爱劳动，缺乏劳动意识的问题。
　　3.处世思想和行为方法不成熟
　　职教学生在学习和生活中也表现出许多优良品质，但与此同时，他们在勇于承担责任、自我管理、关心他人等方面又明显不足。大部分学生不在意同学的喜怒哀乐，不关心同学的事情；缺乏自我管理能力，不能自我独立完成任务。
　　4.个性品质发展不完善
　　职校学生的心智尚未发育成熟，他们在追求新知、刻苦学习、渴望成才的同时，遇到了困难和挫折也会手足无措，容易消沉低落。他们追求自立，可是又在各个方面对家庭和教师有很强的依赖性；他们对未来充满信心，但乏脚踏实地、艰苦奋斗的思想准备和意志毅力。这反映出当前学生独立意识与自立能力的矛盾、自尊与自卑的矛盾，以及自我控制的欲望和实际自我控制能力缺失的
　　矛盾。
　　5.性知识、性道德缺乏
　　性知识作为个人知识结构中不可或缺的一部分，对个人未来生活的质量以及心理成长都有极为重要的影响。然而，家庭和学校并没有给予他们适时而充分的性知识和性道德教育，他们只有通过“地下渠道”获得相关知识了。但是这些渠道获得的知识大多是不健康、不文明的，这就给青少年犯罪埋下了隐患。因此，职教学生的性教育刻不容缓。
　　二、學生品德问题形成的原因
　　1.家庭原因
　　家长的一言一行都影响着孩子健康成长，如果教育手法不当，会对孩子产生不良影响。部分家长身体力行不够，只关心学习成绩，忽视思想教育，对独生子女无底线地娇惯和放纵，养成孩子自私的个性。
　　2.学校原因
　　学校是学生品德教育的主要阵地，学校德育工作必须与社会现实紧密相连。但是现实中德育工作主要还是传统的“填鸭式”教育，学生对照标准的模式学习，缺乏自己的道德信念和自律意识。
　　3.社会原因
　　随着社会经济的发展进步，人民生活水平的不断提高，一些腐朽的文化生活和不良的社会现象对学生产生了深刻的影响。
　　三、职教学生的教育对策
　　1.改变学校德育工作机制
　　学校品德教育，教师是关键。教师必须有正确的教育思想、严谨的治学态度、科学的教育方法及良好的育人品格，这是保证学生全面发展的重要措施。充分发挥团组织在德育工作中的重要作用。学校要建立有效的与学生家长沟通机制。定期与学生家长联系，了解每个学生家庭情况，及早发现并纠正学生行为的偏差，及时采取恰当的教育措施。
　　2.加强创业教育和法律教育，提高职教学生的综合素质
　　学校应在学生就学期间重视对学生进行敬业和创业意识教育，培养学生敬业爱岗的职业意识，提高他们适应社会不断变化的综合素质。帮助学生正确认识就业形势、就业政策，树立正确的择业观念，增强就业的竞争力。通过法律教育了解和掌握相关的法律内容，树立法制观念，增强法律意识，提高自我保护能力。
　　3.转变家庭教育观念，掌握家庭教育技巧
　　家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任启蒙教师。家庭是学校教育的重要背景，孩子成长为什么样的人，和父母的教育是息息相关的。因此，教育主管部门应该加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教子观、成才观。
　　总之，思想道德教育是学校教育的重要工作之一。面对现状，加强和改进职教学生的思想道德教育是我们面临的重要课题。一定要把这项工作落到实处，作为首要工作，常抓不懈，让职教中专的学生技能超群，品德高尚，成为未来社会的生力军！
　　（作者单位：牡丹江技师学院）