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摘要：从企业产品产出的三个环节——生产、销售、售后服务联想到作为学校来讲，学校的产品即是学生。然后依据以上三个环节从学生在校接受教育、就业以及就业后的信息反馈予以论述。
关键词：学校产品 学生 就业 信息反馈
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0197-01
众所周知“海尔品牌”效应带来海尔集团的享誉全球，缘于它的“产品质量好——宣传力度强——售后服务到位”。由“产品与企业”的关系，可以联想到“学生与学校”的关系。学生作为学校的产品，其质量高低即职业素养质高低直接影响他们的就业前景及发展。
一、教学要讲“实效”——“学生产品产出过程”
对于职业类院校学生，大家都了解他们在初中阶段的知识储备本来就匮乏，如果一开始就灌输专业性很强的高深理论知识，不但成效不大，反而徒增他们的厌学情绪，因而需要基础知识的缓冲。
1.外树形象
一个好的产品，必须有美观的外包装来吸引消费者的注意力，从而扩大自己的销路。所以，对于学生这一产品，我们也应从外在形象上加以包装，进而提升学校的知名度。比如我们在进行思政、语文等基础课程的教学时，不一定要按部就班地进行，而应该针对大多数学生存在问题对症下药，灵活调整教学方法。如多数学生在入学半年甚至一年的时间里，还说些方言或老土话，有的甚至还不能正确表达他们的内心所想；还有的连请假条都写不好甚至错字连篇，更有甚者临近毕业了，学生个人却不能完整而正确地填写一份简历表格等。针对这些状况，语文课的教学，就不能完全按教学大纲要求进行。开学伊始就应该进行“说”和“写”的强化训练，要让他们先学说普通话，写规范字，一定要规范化、系统化地进行普通话的训练；进行书法训练教学，教师首先要写得好、规范而且懂书法，才能教得好，训练才能更见成效。进行说和写的训练，这是既现实又实用、见效快又是必补的一课。这一课上好了，对外树形象是立竿见影的事情。
2.内强素质
产品的包装固然重要，但最重要的还是其内在质量。学生也是如此，不是他们都会说一口流利的普通话和写一手漂亮的字就万事大吉了，关键性的问题是他们的内在素质要强。
一是知识的装扮。在这个信息万变的知识经济时代，要教育学生做一个“时尚型”的人，这里的“时尚”并非指“赶时髦”穿衣打扮或者如何“描眉画眼”，而是指要跟上时代的步伐，做一个会用知识装扮自己的人。教育他们利用现有的条件，及时充电，用知识充实自己的大脑，武装自己，更快更好地掌握一门技术来适应这个时代的发展，这样才能不被社会淘汰，将来必能闯出一片属于自己的天地。
二是职业素养的培养。在校学生一定要注重文明礼仪知识的教育，这就离不开思政德育课堂的充实。思政课不仅是指在课堂上灌输理论知识，对于他们的德育成绩还要加上生活实践成绩，为每一个学生建立一个德育档案，量化他们的德育成绩。
三是自信心的树立。职校生在中学时代就因挫折连连、老师的冷落、同学的讽刺等而自信心殆尽，心里存在很多阴影或问题，继续加强对他们的心理辅导，适当开展心理知识的教育、自信心教育、赏识教育。我们要多鼓励与赞赏他们，善于发现他们的闪光点，同时放大他们的优点，重塑他们的自信心。
二、就业要“拓深”——“产品销售”环节
目前，各职业院校都在扩大就业渠道，但我认为需要“拓深”就业之路，为学校宣传做铺垫。就业之路开拓好了，作为学校的“产品销售”环节，也就解决了。
1.“拿来主义”
学校招生就业部门要考察即将定位的企业是否具备为我校学生实习之用的基本条件，再与其签定订单培养协议。我们可以提前让在校生利用节假日进厂顶岗实习，“拿”厂家的机器设备为我所用。实践归来，让学生写出自己的实习感想和收获，学校整理出宣传版面公布于学校网站和校内宣传栏，这样又可达到对外招生宣传的作用。
2.一箭双雕
在向协议单位输送定单培养人员时，我们可以捎带着推荐其他专业的优秀毕业生，如懂某项技术的计算机专业人员，还有会计专业的优秀学生，如果我们推荐的人员正能解他们的燃眉之急，又能进一步宣传我校。
三、信息反馈要“真诚”——“售后服务”环节
对于毕业生的就业现状，要跟踪报道，以给学生提供一个“售后服务”的信息反馈。这里不妨采取“深入虎穴”的办法。如：深入与我们有协议的企业内部考察，获取第一手的视频、图片和影像资料，抓拍学生就业实习工作、生活实景带回学校，在进行就业教育教学时，将收集来的好的视频资料播放给在校学生观看，增加他们对自己未来工作、生活的真实感；将好的图片做成宣传展板以供招生、就业宣传之用，从而“消除耳听为虚，达到眼见为实”的宣传效果。对于就业不是很理想的毕业生资料，也要将此信息带回学校，分析其原因，找出解决办法，研究他们再次就业的出路，一定要给学生一个真实有效的“售后服务”信息回馈。
责任编辑：孙瑶
关键词：学校产品 学生 就业 信息反馈
中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0197-01
众所周知“海尔品牌”效应带来海尔集团的享誉全球，缘于它的“产品质量好——宣传力度强——售后服务到位”。由“产品与企业”的关系，可以联想到“学生与学校”的关系。学生作为学校的产品，其质量高低即职业素养质高低直接影响他们的就业前景及发展。
一、教学要讲“实效”——“学生产品产出过程”
对于职业类院校学生，大家都了解他们在初中阶段的知识储备本来就匮乏，如果一开始就灌输专业性很强的高深理论知识，不但成效不大，反而徒增他们的厌学情绪，因而需要基础知识的缓冲。
1.外树形象
一个好的产品，必须有美观的外包装来吸引消费者的注意力，从而扩大自己的销路。所以，对于学生这一产品，我们也应从外在形象上加以包装，进而提升学校的知名度。比如我们在进行思政、语文等基础课程的教学时，不一定要按部就班地进行，而应该针对大多数学生存在问题对症下药，灵活调整教学方法。如多数学生在入学半年甚至一年的时间里，还说些方言或老土话，有的甚至还不能正确表达他们的内心所想；还有的连请假条都写不好甚至错字连篇，更有甚者临近毕业了，学生个人却不能完整而正确地填写一份简历表格等。针对这些状况，语文课的教学，就不能完全按教学大纲要求进行。开学伊始就应该进行“说”和“写”的强化训练，要让他们先学说普通话，写规范字，一定要规范化、系统化地进行普通话的训练；进行书法训练教学，教师首先要写得好、规范而且懂书法，才能教得好，训练才能更见成效。进行说和写的训练，这是既现实又实用、见效快又是必补的一课。这一课上好了，对外树形象是立竿见影的事情。
2.内强素质
产品的包装固然重要，但最重要的还是其内在质量。学生也是如此，不是他们都会说一口流利的普通话和写一手漂亮的字就万事大吉了，关键性的问题是他们的内在素质要强。
一是知识的装扮。在这个信息万变的知识经济时代，要教育学生做一个“时尚型”的人，这里的“时尚”并非指“赶时髦”穿衣打扮或者如何“描眉画眼”，而是指要跟上时代的步伐，做一个会用知识装扮自己的人。教育他们利用现有的条件，及时充电，用知识充实自己的大脑，武装自己，更快更好地掌握一门技术来适应这个时代的发展，这样才能不被社会淘汰，将来必能闯出一片属于自己的天地。
二是职业素养的培养。在校学生一定要注重文明礼仪知识的教育，这就离不开思政德育课堂的充实。思政课不仅是指在课堂上灌输理论知识，对于他们的德育成绩还要加上生活实践成绩，为每一个学生建立一个德育档案，量化他们的德育成绩。
三是自信心的树立。职校生在中学时代就因挫折连连、老师的冷落、同学的讽刺等而自信心殆尽，心里存在很多阴影或问题，继续加强对他们的心理辅导，适当开展心理知识的教育、自信心教育、赏识教育。我们要多鼓励与赞赏他们，善于发现他们的闪光点，同时放大他们的优点，重塑他们的自信心。
二、就业要“拓深”——“产品销售”环节
目前，各职业院校都在扩大就业渠道，但我认为需要“拓深”就业之路，为学校宣传做铺垫。就业之路开拓好了，作为学校的“产品销售”环节，也就解决了。
1.“拿来主义”
学校招生就业部门要考察即将定位的企业是否具备为我校学生实习之用的基本条件，再与其签定订单培养协议。我们可以提前让在校生利用节假日进厂顶岗实习，“拿”厂家的机器设备为我所用。实践归来，让学生写出自己的实习感想和收获，学校整理出宣传版面公布于学校网站和校内宣传栏，这样又可达到对外招生宣传的作用。
2.一箭双雕
在向协议单位输送定单培养人员时，我们可以捎带着推荐其他专业的优秀毕业生，如懂某项技术的计算机专业人员，还有会计专业的优秀学生，如果我们推荐的人员正能解他们的燃眉之急，又能进一步宣传我校。
三、信息反馈要“真诚”——“售后服务”环节
对于毕业生的就业现状，要跟踪报道，以给学生提供一个“售后服务”的信息反馈。这里不妨采取“深入虎穴”的办法。如：深入与我们有协议的企业内部考察，获取第一手的视频、图片和影像资料，抓拍学生就业实习工作、生活实景带回学校，在进行就业教育教学时，将收集来的好的视频资料播放给在校学生观看，增加他们对自己未来工作、生活的真实感；将好的图片做成宣传展板以供招生、就业宣传之用，从而“消除耳听为虚，达到眼见为实”的宣传效果。对于就业不是很理想的毕业生资料，也要将此信息带回学校，分析其原因，找出解决办法，研究他们再次就业的出路，一定要给学生一个真实有效的“售后服务”信息回馈。
责任编辑：孙瑶