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法国自1996年开始更新课程，新课程中明确提出，技术要真正整合到数学教学中去，并且声明了这种整合是必需的。技术整合的意义在于，通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变数学的学习，而不在于技术本身的使用，将技术整合到数学教学中是一个长期而艰巨的过程。
法国数学教学中的技术整合—应用Cabri—geometry进行交互式动态几何教学的案例
【摘 要】
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法国自1996年开始更新课程，新课程中明确提出，技术要真正整合到数学教学中去，并且声明了这种整合是必需的。技术整合的意义在于，通过新技术所提供的各种可能性来支持、完善和改变
【机 构】
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不详,东北师范大学
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2002年1期
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