【摘 要】
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初中阶段是义务教育的关键阶段,学生的个性特征正处在培育和发展的阶段,因此班主任对班级的管理起着重要的作用,人文关怀不仅仅是我国精神文明建设的要义,也体现了对人性的尊
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初中阶段是义务教育的关键阶段,学生的个性特征正处在培育和发展的阶段,因此班主任对班级的管理起着重要的作用,人文关怀不仅仅是我国精神文明建设的要义,也体现了对人性的尊重和关注,强调对学生的欣赏和支持,在初中班主任管理工作当中,只有秉持以人为本的观念,才能够使学生感受到班级的温暖,增强班主任的管理效能,取得良好的治班效果。因此,我们应当提倡将人文关怀渗透在初中班主任的班级管理工作当中,增进师生之间的情感,便于对学生的学习生活进行指导。
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