【摘 要】
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摘要：初中阶段是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观形成的重要阶段。因此，初中班主任在进行德育工作的开展时，要坚持做到对德育观念进行不斷的更新;班主任需要确立德育目标;同时要学会用互动展开德育教育工作，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身初中班主任管理经验，对该问题进行深入阐述。 关键词：初中班主任;德育工作;开展策略 中图分类号：G635.1 文献标识码：A
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摘要：初中阶段是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观和价值观形成的重要阶段。因此，初中班主任在进行德育工作的开展时，要坚持做到对德育观念进行不斷的更新;班主任需要确立德育目标;同时要学会用互动展开德育教育工作，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身初中班主任管理经验，对该问题进行深入阐述。
关键词：初中班主任;德育工作;开展策略
中图分类号：G635.1
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摘 要：随着社会的进步和国民经济的发展，教育活动的开展更加重视学生综合素质的培养。力学属于高中物理中的教学重点和难点，如果仅凭对学生的简单灌输和题海战术，很难让学生对力学知识形成全面的理解和记忆。而力学知识在我们的日常生活中有很多体现，本文主要通过三个方面的探讨，分析了高中物理力学知识的生活化教学策略。 关键词：高中物理;力学;生活化 中图分类号：G633.7;O369 文献标识码：A 文章编
摘要：新时代背景下，我国教育应对时代发展做出了很大程度改变，在这样的情况下，相关教育与教学活动也需要应对社会特点做出一定改变，特别是高中阶段英语教学过程中，师生协同发展的教学模式价值和意义十分明显，作用也相对较为突出。在实际教学过程中，需要确定彼此之间的协同发展目标，尤其要注重对于教材、书本知识的扩展，教师需要进行自我更新，并积极促进师生进行有效的互动，才可以更好地提高最终教学模式的成效和最终效果
摘要：英语是国际交流的第一种语言，学生应该具备英语技能才能够推动社会更好的发展。在初中英语教学的过程中，教师应该根据教材内容和学生的情况，采用适合的教学方式，加强学生对英语知识的学习，提高学生的英语实践应用能力，构建初中英语高效课堂。 关键词：初中英语;高效课堂;创新思路 中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-058-1 近年来，随着经济的进
摘要：在初中数学教学的过程中，合作学习教学策略的应用备受关注，并对教学质量和教学水平的提升做出了巨大的贡献，许多老师在教学中以学生为中心，积极开展形式多样的合作学习活动，结合学生的学习兴趣和学习偏好来筛选教学内容和形式，培养学生良好的学习行为习惯，提升学生的学习能力。本文以初中数学教学为分析对象，了解合作学习这一教学策略在该学科教学中的应用要求，以期为推动初中数学教学实践活动的顺利开展提供一定的借
摘要：听、说、读、写构成英语这门语言类学科教学的几个重要方面。其中，写作作为衡量学生英语水平高低的标准，一直以来被视为教学中的重难点所在。如何帮助学生更好地运用英语来阐述自我观点，传达情感并促进学生写作能力的提升是教师关注的话题。基于此，本文针对如何在初中英语教学中提升学生的写作能力进行阐述，以期为一线教师更好地开展写作教学提供借鉴和参考。 关键词：初中英语;写作能力;词汇训练;课外阅读;写作构
摘要：在初中物理新课标中曾指出：教师教学要以学生的终身发展为根本，面向全体学生，为学生提供个性发展的平等机会。因此，教师在进行物理实验教学的时候要结合学情教育为载体，在尊重和了解学生学习能力、学习水平等差异化教学过程中，对物理实验教学模式、教材内容、教学过程进行创新发展。对此，本文探讨了新课标下初中物理实验教学中差异化教学的重要性、运用策略等内容。 关键词：新课标;初中物理实验;差异化 中图分
摘要：苏教版小学科学教材中有“空气占据空间”这一实验，其内容是用塞有纸团杯子倒扣水中，观察纸团有没有湿，来证明空气占据空间。笔者在教学过程中，发现此实验学生操作容易失败，逻辑推理过程更是不易理解。然而，运用新材料变色硅胶，可以很好地化解这一难点。硅胶遇水，由蓝色变为红色。学生通过肉眼便可观察到水是否已进入瓶内，以此证明空气是否占据空间。这种方法简单易行，有助于促进学生思维的真正发生，提高学生的科学
摘要：在高中物理教学中，连接体是常见的考察模型，“一动一静”连接体模型属于相对较难理解的一部分。隔离法和整体法在解决连接体问题的常用方法，学生在两种方法的选择上往往会出现将研究对象混淆的现象，尤其是运动状态不一样的两个连接体，处理起来有困难，本文特针对“一动一静”的模型，给出隔离法和整体法分析的解析，从而帮助学生理解整体法的使用思路。 关键词：连接体;整体法;隔离法 中图分类号：G633.7文
摘要：深度学习就是通过教师教学引导，能够全面、深入的理解和掌握所学知识内容，能够运用学科知识解决生活实际问题，在新旧知识整合中，建立知识体系，提高思维能力。在初中化学教学中，通过深度学习构建高效课堂，要着重培养学生自主探究能力、解决问题能力，提高化学实验探究能力。本文解读了化学深度学习的特点;结合深度学习背景对初中化学高效课堂构建的原则进行分析;最后探究了其构建策略。 关键词：深度学习;初中化学
摘要：随着我国科技的飞速发展，人类逐渐进入了信息时代。面对纷繁的信息，如何快速筛选对自己有用的信息，而屏蔽无用信息，这就需要我们具有很强的阅读能力和判断能力。对于初中生而言，语文群文阅读的教学方法能够有效激发学生的自主思考和探索，进而培养和提升学生的阅读能力，从而进一步推进教育改革的发展与进步。 关键词：初中语文;群文阅读;意义;策略 中图分类号：G633.33 文献标识码：A文章编号：199