【摘 要】
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学生习作中的"人物"要么是"哑巴",要么说"胡话",所以在习作教学中对话描写的指导着实重要。教学中我们要让学生懂得将生活对话中琐碎的"家乡话"变成"普通话",少一些"废话"并
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学生习作中的"人物"要么是"哑巴",要么说"胡话",所以在习作教学中对话描写的指导着实重要。教学中我们要让学生懂得将生活对话中琐碎的"家乡话"变成"普通话",少一些"废话"并能还原当时的"语调";提示语位置的多变和内容的多彩,是对话描写精彩的又一重要法宝,所以我们得引领学生品味经典对话描写中的提示语,指导他们在平时不仅用耳还要用眼用心去"观察"对话,写好提示语;当然,要想学生笔下的对话描写写出人物的个性,更需要学生描写时多推敲,也需要我们在平时多进行一些相关的游戏练习。
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