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普通话作为当前我国的官方语言,目前既是联合国工作语言之一,也已经成为了中国与世界各国进行文化交流的重要工具,并且随着中国经济的发展,中国文化也逐渐在世界上占据了极其重要的席位,普通话目前已经成为了外国人学习中文的首选语言。学前教育教师作为儿童成长的引路人,其普通话的水平高低直接影响着儿童的语言发展,但是从当前我国的学前教育教师普通话训练的情况来看,多数教师在训练时存在着积极性不高、语音训练、词汇训练、语法训练、口语表达效率不高的情况,为此,本文以学前教育教师普通话训练的实践为基础,主张将西部文化作为其主要