【摘 要】
：
苷水解酶是水解苷类化合物的一类酶,对苷类化合物在肠道中的代谢转化具有重要作用,但机体自身基因编码表达的苷水解酶的数量有限,绝大部分苷水解酶由肠道菌群基因编码产生.肠道菌群及其分泌的苷水解酶参与了苷类化合物的脱糖转化并提高其生物利用度,大多数苷类化合物经脱糖转化后生成药效更强的次级苷或苷元从而提高生物利用度,也有少数产生毒性.本文综述了苷水解酶的定义、种类、肠道微生物来源和其对苷类化合物的转化,并探
【基金项目】
：
湖南省自然科学基金青年项目,No.2020JJ5426～～；
论文部分内容阅读
苷水解酶是水解苷类化合物的一类酶,对苷类化合物在肠道中的代谢转化具有重要作用,但机体自身基因编码表达的苷水解酶的数量有限,绝大部分苷水解酶由肠道菌群基因编码产生.肠道菌群及其分泌的苷水解酶参与了苷类化合物的脱糖转化并提高其生物利用度,大多数苷类化合物经脱糖转化后生成药效更强的次级苷或苷元从而提高生物利用度,也有少数产生毒性.本文综述了苷水解酶的定义、种类、肠道微生物来源和其对苷类化合物的转化,并探讨了肠道菌群、苷水解酶及苷脱糖转化产物之间的关系,为实现苷水解酶及苷转化产物的高效生产、挖掘新药资源提供参考.
其他文献
针对钛合金加工中刀具磨损状态的准确识别问题，建立了基于支持向量机（SVM）和鲸鱼优化算法（WOA）的钛合金刀具磨损预测模型。将SVM和WOA相结合，提出了一种新的WOA-SVM模型，用于钛合金立铣刀刀具磨损的精确估计。通过提取切削力的信号特征作为监测特征，利用邻域保持嵌入（NPE）对监测特征实现降维，提高了WOA-SVM模型的建模效率。实验结果表明：在保证预测精度的前提下，NPE的使用使WOA-S
宋词是中华文化宝库中最为闪耀的明珠之一,其语言精练,寓意深远,给后人留下了博大情怀,无数的文人墨客都喜欢把自身的内心情愫寄托在其中。宋词在小学语文教材中也有不少的编排,本文主要围绕利用画面导入使学生进入学习状态、营造氛围奠定感情基调、通过文本内容感受诗词意境及关注作者、理解时代内涵四个部分展开小学语文古诗词的教学研究。
传统主流观点认为我国酌定不起诉适用率偏低，未能有效发挥其制度功能。但是，由于我国的犯罪定义包含定量要素、侦查机关出罪自由裁量权大，审查起诉前阶段分流了大量不需要追诉的案件，故不能简单以酌定不起诉的数量、适用率来评判其制度效益。从“半酌定半法定”到“以酌定为主”,酌定不起诉制度在司法实践中正隐性扩张。这种扩张有其合理性，但在技术路径上存在缺陷。在实践需求和少捕慎诉慎押刑事司法政策的共同作用下，扩张态
＜正＞课堂提问是课堂教学必不可少的一部分,语文教师对于课堂提问环节也是越来越重视。通过提问可以激发学生的思维能力,同时可以引导独立思考能力,活跃课堂上的气氛,增强师生之间的交流与互动,提高学生的学习效率与学习的积极性,本文主要针对提问的技巧及方法进行探究。一、语文课堂提问现有的缺点（一）提问缺乏针对性在学生的学习过程中都会或多或少存在一些困难,有的学生会有能力去解决问题,而有的学生实力不足,教师们
我国卓越小学教师培养定位不清，尤其是对“全科”的理解更远未达成共识。这不仅因为在“官方定位”与“专家定位”不清的情况下摸索小学全科培养模式不能让师范生产生认同，也因为部分师范生对小学教育发展至今定位的演进了解不够，还因为部分教师教育工作者夸大了教育理念而轻视了时代对定位的影响。本文基于这三方面分析及对新时代社会可持续发展的分析，提出了学科性-社会性-儿童性三维一体的整合型小学教育定位，并分析了新时
“防止资本无序扩张”蕴含着丰富的竞争哲理，与公平竞争休戚相关。理顺政府与市场之间的关系、加强数字金融市场前置预防的风险化解能力、维护公平竞争秩序，是数字经济领域“防止资本无序扩张”的基本要义。但从实践维度来看，长期以来自上而下行政监管建构的强大制度惯性，过度强调安全忽略效率的监管标准，以及单向度的监管方式和相对封闭的应对机制，导致竞争要素在“防止资本无序扩张”的监管环节长期阙如，市场缺位、竞争漠视
在现代工业生产高度智能化的时代背景下,对于复杂工业过程而言,有效地提高控制系统的故障检测性能变得尤为重要。基于数据驱动的多元统计分析方法可以有效地检测故障,提高系统的可靠性。本文以提高支持向量机（SVM）算法在工业过程中的故障检测性能为目的,研究了基于多元统计分析和SVM的工业过程故障检测算法,本文主要工作及贡献如下:（1）为了提高支持向量机的故障检测率,提出一种基于主元增广矩阵的SVM故障检测方
教师是高质量教育体系建设的关键力量，教师专业发展离不开专业的组织。特级教师工作坊作为重要的学习型组织，其有序性、开放性与内在持续性对教师专业发展意义重大。在基于特级教师工作坊的教师专业发展分析向度中，教师专业知识是智力资源，专业能力是行动内核，专业理念是先验条件，专业进修态度是价值支架。指向教师专业发展的特级教师工作坊，应以提升教师的专业自觉为起点，以鼓励教师的专业能动为主导，以实现教师的专业自主
军事课教学的根本目的是提高大学生的思想政治素质和军事素质。新时代下,军事类课程已经成为每个高校面向学生开展的必修课。大学生作为祖国未来的建设者,对其进行必要的国防军事教育,能更好地使他们承担起保卫党和国家的重任。文章通过分析就业背景下开展高校军事课教学的重要性,阐述了现阶段高校军事课教学中存在的主要问题,最后对如何更好地开展高校军事课教学进行了探讨。
以高中数学教材中跨学科素材为载体，以跨学科思维打破高中数学与各学科的学科壁垒，进行情境化、用数学、项目化等方式的教学组织，让数学教学真正实现学科交融和跨界，让跨学科教学真正利于发展学生数学核心素养，提升学生数学应用意识，培养学生综合实践能力.